學問廣涉獵 專業深扎根 做人謙沖不慳吝 體認寬深意涵 培養格局與氣度 成就事業

今年大學指考的國文科作文題目是「寬與深」，希望考生以吳寶春獲得世界麵包大師賽冠軍後，仍用「寬與深」研發為例，寫出自己對寬與深的體會。

但不少考生覺得很難發揮，直呼傻眼、抽象，顯示高中畢業生還不懂人生寬和深的意涵。

一般來說，寬度是廣度的延伸，深度是專一的探求。寬度如「法門無量誓願學」，是「菩薩但從五明求」的意義，舉凡世間知識都盡量涉獵，哲學、推理、邏輯、音聲、工巧、醫方都知曉，上知天文下知地理，學問縱貫古今中外，義理窮盡寰宇三界，寬宏廣大無量無邊。

深度則如「一門深入」，從廣大的世間知識中，挑選自己的喜好，一生獨衷某項領域，以上窮碧落下黃泉的精神努力專研，歷經時間與環境的淬礪，當技藝達到巔峰造極，當說話言之有物，成為達人或專家時，亦即深度的權威。

以吳寶春為例，獲得世界冠軍的殊榮，是因為他在專業領域中，扎下甚深的工夫，他專研乳酸菌的變化、麵包和食材的搭配、老麵的特性等，得以掌握這門學問的要領，期間雖遭遇許多挫折，但以「逆增上緣」的精神克服，才研發出最令人滿意的麵包，這是「深」的極致表現。

吳寶春深知學如逆水行舟，故不恥下問廣學多聞，並參加其他學術課程，希望藉由開闊的眼界，提升藝術思維，從非專業的學科中，激盪出的火花，製作出更美味的麵包，這是「廣」的無限開展。

而且，他除了謙沖為懷，不藏私、不慳吝，全力支援一名麵包師傅參加世界大師賽，也展現做人的寬與深。

相信出題者是希望學生以吳寶春為榜樣，求學和做人加強「寬和深」的磨練，寬度需要深度才能得到真髓，深度有賴寬度擴展心胸視野，兩者相輔相成，才能成就事業，培養殊勝的格局與氣度。

妙雲（嘉縣大林／碩士）