有一次搭台北公車時，發現在駕駛員的上方，有一句話：「請跟孩子說族語。」看了令人感動！這位司機真是一位有心人，試問國內能有幾個人關心語言的問題？在台灣，不論是先住民語、客家話還是河洛話，都是弱勢語，常被排擠。如果不是有心人努力奉獻，堅持和奮鬥，這些語言恐怕已經不存在了。

說來慚愧，我因為用慣了華語，竟講不出流暢的族語，幾乎忘記了族語的風華。也因此嘗到苦頭：有幾次必須用族語談話的場合，竟然舌頭打結，只好和華語混用，講得不三不四，連自己都不好意思。後來給小朋友上課，我並不堅持一定得用華語對話；學生也頗能接受，他們可以在無拘無束中悠遊自在地學習。

有一次，課間運動時間，我正指導小朋友國術操。當小朋友蹲在操場上看我的示範動作時，身邊忽然冒出一位並不常到學校的客人，問小朋友某位老師在不在？問過之後，他突然用族語向小朋友精神講話起來：不要忘記自己是台灣人，要用台灣族語交談；講族語才是不忘本，要和老師、家人多講族語哦！把台灣族語發揚光大，才不愧是台灣子弟……等等。小朋友聽了，高興得哈哈大笑。在他們的笑聲中，我也告訴他們了解語言文化的重要。華語要學，族語也要一起學。

前些日子，利用團體活動時間，播放族語兒歌錄影帶給小朋友習唱；竟有大部分小孩不會，有些還說沒聽過，令我大為驚訝和感慨。教育當局和學校並沒有充分讓孩子有學習族語的環境，只靠同學和家人間的互動、學習，的確是不夠的。

平日，我和五歲的女兒用華語交談，只偶而有幾句族語。她和阿公說話只會用華語，導致彼此有說沒有懂，阿公常會說她是外國囝仔，令我們夫妻感到慚愧。

努力可以亡羊補牢。最近，小女偶而會冒出一兩句族語，令我們大為驚喜。孩子是無辜的，大人應該提供孩子適當的族語環境。就從當下起，多和孩子講族語吧！