記得念小學時，媽媽給我和弟弟妹妹訂《東方少年》、《兒童樂園》和《國語日報》，教我們認字、閱讀、查字典和投稿。因為我們當時認得的字實在太少，外公和媽媽就教我們念書報雜誌上的大標題。

小學四年級到六年級，我的導師都是王老師，他也教我們閱讀課外書報、查字典、還教我們做札記，直到今天我依然遵循王老師的念書方法：邊讀邊寫、記筆記、查字典。念地理我就畫地圖，並把每個城市、河流、山脈等相關資料記在筆記上；歷史則依照年代記事，附帶記人物和相關資料，做老師以後，我也以相同的方法教我的學生。

外公、媽媽和王老師培養了我閱讀、寫作的習慣和能力，也把我引導上讀書的領域，而不是逼向為考試念書的死角。詩書可以怡情養性，可以變化氣質，這就是「潛移默化」。要小孩子「孤燈撫卷」，確實寂寞，如有大人陪伴指導，當另有一番天地。