報載高雄市教育業工會理事長，因批評高雄中學溫書假違法、正課與輔導課混排，雄中學生以捍衛學校為由，兩次在臉書上辱罵，還揚言對理事長女兒不利。

學生說他是要訴諸公評，否認人身攻擊，又說是把臉書帳號借給友校同學，是對方留下情緒性字眼，但為避免「出賣朋友」，加上同學不願曝光，他願意承擔後果，代為道歉。

這件事涉及法治觀念與品德教育。首先，把責任推給他人，又說對方不願曝光，願意獨自承擔後果，令人想到某些政治人物的推脫作法，顯然「社會教育」教壞了孩子。

其次，錯將網路公領域當私領域，隨意抒發情緒，以粗言穢語罵人，當然是人身攻擊，類似判決有罪的案例不少，學生理應了解，但如果真的不知道，就是法治教育不足，應加強導正錯誤觀念。

更重要的是，揚言要對理事長女兒不利，使理事長及女兒「心生恐懼」，觸犯刑法「恐嚇安全罪」，因屬公訴罪，被害人若提告就不能撤回，即使日後和解，也無法免除刑事責任，因而闖禍的「真兇」知道事態嚴重，在臉書傳私人訊息向理事長認錯。

品德教育方面，品格至少包括責任、關懷、節制、謹慎、體諒、堅忍等，明星學校的雄中學生或許書讀得好，但少數人動輒「情緒發洩」，道德教育顯然失敗，智育優秀不能與情緒管理畫上等號，台大博士班的「中指蕭」何嘗不是如此？

雄中原定下月邀請法官發表「網路法律責任」專題演說，卻先發生此事件，校方深表遺憾，建議雄中除應加強法治教育，也要舉辦「品格講座」，教導學生自制、情緒管理。

蘇格拉底說「節制是人生最大的美德」，在一個人成功過程中，自制才能出色，才能更好的適應現實；日前《人間福報》社論提到「人品比人才更重要」，的確，智慧型犯罪、政治人物貪贓枉法，都是品德有瑕疵的「人才」，值得學生及教育當局省思。

紀棟梁（新北市／公務員）