很多人喜歡旅遊、品嘗美食、聽音樂，把所有的美好永遠保存在心裡，等十年、二十年後循著記憶的線索，細細咀嚼生命的芬芳。

當然，透過現代的高科技，有了相機可以拍下一幕幕精采的畫面，有了錄影機可以蒐集動人的快樂時光，有了數位媒體播放器可以儲存令人動容的樂章，但是味道呢？感覺呢？時間久了，印象淡了，這時你該如何回味？

寫下來，這是我能想到最實際也最簡單的方法，記憶中的酸甜苦辣，全部都用文字保留下來，更能深刻地感受。

再者親筆記錄時，腦海中又重溫美好，讓雋永的文字成為備查證據。

萬一是哀傷、不悅或虧欠的感受，用文字宣洩的同時，也提醒我們記取教訓、重新思考。

寫作不必非要一瀉千里、著作等身，成為一種負擔、夢魘或無聊時胡亂拼湊的字句；寫作應該是每一天的心情和特別的經歷，親情、友情、愛情的感情連結。

小時候我們不都很喜歡寫東西？雖然那種「我的願望」、「我的家庭」的題目缺乏意境也不夠深度，但是貼近生活，聞不到匠氣，不至於在文字和靈魂之間築起一道高牆。

無奈升學體制扼殺了大家的樂趣，制式化的修辭、語法與結構讓大家視為畏途，讓寫作成為很多人的罩門、死穴，到最後只是拿起筆來亂寫一通，甚至一拖再拖、湊字數交卷了事。

正規的語文教育其實忽略了每個人的差異性，有人喜歡看別人寫的東西，讀別人內心的想法，但就是吝於分享；有人口語表達能力強，用講的似乎比較得心應手；有人對生活不夠用心，幾乎無話可說；有人懶惰，有人遲鈍，有人不善溝通……並不是每個人都能勤耕苦芸，豐收滿懷的。