【本報台北訊】國立台北教育大學日前校務會議，一口氣通過五個研究所合併案，引發遭整併研究所「片面逼婚」的質疑。但校方表示，研議系所整併已有兩年，今年才「積極媒合」，不能說不尊重遭整併的單位。

預計整併的研究所都是沒有大學部的獨立所，包括要併入教育系的生命教育所、併入語創系的台文所、併入文創產業經營系的文教法律所，以及課程與教學所和教育傳播與科技所兩所合併。

這些獨立所大多是成立十年內的年輕研究所，當時為因應少子化、流浪教師等問題，師院轉型，鼓勵多元發展下的產物。但現在校方以「考量學校整體規畫、未來發展前瞻性」等理由決定讓其消失。雖然這起風波可能只是北教大「茶壺裡的風暴」，但師範體系大學轉型的成效，從中也可略窺一二。

教育傳播科技所所長李宗薇表示，系所整併完全是「由上而下」，少數學校高層決定獨立所的命運，遭整併的所完全被排除在決策外；且學校以獨立所教師員額未達教育部「總量管制」新標準，要求系所整併，但學校卻保留可聘的教師員額不支援。

文教法律所所長周志宏則認為，當初這些所的成立，都是經教育部審查通過，有其特色與發展性，現在則是「為整併而整併」；且教育部新規定，獨立所招收十五個學生，要五個老師，這是以往沒有的，為何可溯及既往？

北教大主秘鄭崇趁坦承，當初學校規畫這麼多研究所，「企圖心是有點大」，但現在整併的系所各有互補性，且獨立所的教師員額不符教育部規定，學生遭減招，恐危急學校營運。他也提到，若研究所老師太少，也不利學生多元學習。