【本報綜合報導】教育部禁止能力分班，但上有政策、下有對策，不少縣市國中都有所謂的「實驗班」，名稱五花八門，明眼人一看就知是掛羊頭、賣狗肉的「變相」編班。

為落實常態分班，杜絕少數學校「偷跑」採能力分班，教育部規定相關單位要查核各班期中考成績是否呈S型常態分配，但學校實際編班時「有暗帳」，一套編班用，一套供「查核公開展示用」。

台中縣市就有部分學校設「假日加強班」或「自強班」，要求成績好的學生留到第九、十節，周休還要到校自習或上課。豐原市有學生受不了，要求退出假日班，「否則每一科都要考零分」，家長只好告知校方「女兒不進假日班了。」

不過多數學校不敢明目張膽，多採「跑班」逃避查核。有國中教師坦承，「國民中學學生編班實施要點」規定，二、三年級可採學科能力編班，「在校方眼中，這是合法的能力編班」，校方根本不分科，將成績好的學生集中上課，「成績差的學生就被犧牲了。」

大里市宋姓婦人的兒子在「普通班」上課，她說「真的差很多！」學生成績好壞，老師完全不在意，有學生經常曠課，偶爾到校上課就鬧堂，老師根本不理會，「同樣上學卻不同待遇，讓家長很悶。」

台東縣部分學校以英文班、數理班為名目，在單一班級採精英教學，師資都是校內最優，對外美其名是為「學生興趣」，但有興趣學生未必能讀。

台東市何姓學生家長說，女兒學校就有英文班，「我女兒對英文也很有興趣，成績中上，但就是進不去」，理由是甄選結束已經額滿，可是究竟何時甄選，連學生都不知道。