【記者羅智華台北報導】如何與學生達到良好的互動，是許多老師在初為人師時所面臨的第一個困擾。對台北市立北政國中教師詹馨怡來說，同樣也不例外，剛踏上教學之路的她，也曾面臨過一段令她挫折不已的過度期，甚至有些懷疑自己是否適合繼續當老師。

「那時候，剛從師大畢業就馬上進入學校當老師，一切都得從頭學起」詹馨怡說，回想起那段「菜鳥鮮師生涯」，可說是百感交集，在缺乏教學經驗的情況下，一開始的她也不得不用體罰方式來展現教師權威，迫使學生乖乖上課、不吵鬧。

這情況一直到任教第二年，詹馨怡參加了學校自主學習實驗計畫後，才讓她的教學生涯出現了轉變。透過與其他老師的互動討論，讓她體悟到「體罰並不能解決學生問題、也無法改善師生間互動」，從那一刻起，她開始放下棍子，思考用其他方式來教育孩子，過程中也讓她發現原來教育之路比自己想像得更加天寬地闊。「身為老師，最重要的是發掘出每個孩子的專長，幫助學生走出自己的路」詹馨怡語重心長地說，老師的使命，就是幫孩子找出那個專長，走出自己的路。

回首近十年的教學生涯，從一開始的不適應到後來的得心應手，詹馨怡愈來愈能體會到教學的箇中樂趣。她笑著說，當老師最大的成就感之一，就是可以和學生用真心博感情，讓師生之間就像朋友一樣「麻吉」。

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