台灣學子在全球規模最大的中學生科學競賽「英特爾國際科技展覽競賽」，拿下七座獎項，在參賽五十五國傲視群倫，堪稱台灣之光。

其實，不光是英特爾科展，其他像奧林匹克數學競賽、發明比賽等各種世界性的腦力競賽，台灣選手總是能贏得好成績。

然而，那又如何？

台灣從來不缺頂尖的世界級人才，看看歷來中央研究院的研究員、院士，電子業大老闆、政府的執政團隊的學經歷等，那一個不是功名赫赫、成就傲人？

這些優秀的頂尖人才，在專業成就上的確很優秀，但品格操守如何？為何掌權者常陷入弊案；世界級手機的代工廠是血汗工廠，老闆卻毫不在意…，當台灣的頂尖人才還沒成才時，社會投資了大量的資源在這些頂尖人才身上，如今是否貢獻一己所長回饋社會？

從台灣所得M型化、勞動階級薪資停滯、派遣等非典型勞動力不斷增加、失業率不斷增加、高風險家庭不斷增加等，庶民生活愈來愈苦，有錢人卻愈來愈奢豪的兩極化現象來看，台灣富裕階層似乎只在乎自己能否繼續頂尖，不願把資源與需要的人分享，不在意自己是否能成為幫助別人的人，能否拉同胞一把。

反倒是不少小人物能力雖然薄弱，卻願意傾其所有幫助需要幫助的人，做了為官者應該做卻沒做的事，這或許是為什麼大家對台東「愛心菜販」陳樹菊由衷的欽佩，卻對檯面上大人物厭惡的原因。

我們的教育何時能落實不拋棄任何人，不將資源集中在少數精英學生身上，建立讓所有的孩子都能擁有良好學習成效，縱然才能不是頂尖，也能被引導發展其他專長，學得安身立命的一技之長的制度？

歌頌台灣之光毋寧是錦上添花，社會需要的是雪中送炭，像陳樹菊那樣樂意扮演送炭者，而非送花者的人，社會唯有送炭者愈多，有能者提攜不足者，有餘者幫助缺乏者，才能不斷向上發展、富庶安康。

健次（北縣新店／文字工作者）