教育部剛宣布廢除髮禁，教育部次長范巽綠又進一步宣布，鞋禁、襪禁也要廢除。一股從頭到腳的服裝儀容全面解禁，有如山雨欲來風滿樓之勢。

假若一位男老師，留長髮，穿布鞋，不穿襪，一副不修邊幅的模樣；一位女老師，穿著有如時下的辣妹，裝扮怪異，引人側目！你是教育部（局）長官或家長，看了會伸出大拇指，說個「酷」字，還是告訴他（她），老師要有老師樣呢？

中學生的心智尚未成熟，在好奇心的驅使下，容易有樣學樣；而行為乖張或桀驁不馴的學生，更常藉著異樣的裝扮，引人注目！

倘若服裝儀容全面禁止，大家爭奇鬥豔，那奇裝異服、奇髮怪鞋也紛紛出籠了，家長及教育部（局）長官蒞校，又有何觀感？

想一想，九年一貫教育上路，國語課的節數減少，少到作文課也無疾而終，幾年後，學生寫作能力如江河日下般的聲浪湧起，教育部趕緊採取補救措施，要求每個學期每個學生要寫四至六篇的文章，課表上沒有作文科目，卻要求老師「教」與「改」，增加老師的負擔及困擾；學生在老師三言兩語的講解下，成了一項「頭疼」的回家作業。

九年一貫教育的目的，是要減輕學生的壓力，如今，非但學生沒美夢成真，連老師、家長也叫苦連天，請教育部官員把心思放在擬訂、修改教育政策上，讓整個教育環境早日步上正軌，別在枝節末梢上做文章。

服裝儀容是生活教育之一，教育部可以多找幾所有意試辦的學校，實施一年或半年，成效良好者可供其他學校參考，再全面實施為宜。以免學生挾「解禁」之名，行「怪異」之實，甚至「只要我喜歡，有什麼不可以」的言行，再度瀰漫於校園時，再行補救措施好嗎？