媒體報導指出，雲林某國小推行「不抱怨」運動後，發現孩子正向思考變多，行為舉止也變成熟。

「不抱怨」運動源自美國牧師威爾·鮑溫所著《不抱怨的世界》，全球已有超過八十個國家、六百萬人參與這項運動，學校能融入學生日常生活，培養正向思考能力，是很有意義的事，甚至可發展成學校特色。

在少子化後，發展學校特色幾乎成為各小學爭取經費及招生的重點項目，不過，以筆者從事教職多年的經驗，學校特色往往無法持續，常是換一位校長就換一個特色，極少真正深耕，非常可惜。

校長都有理想與抱負，想要展現自己教育理念，或因外界壓力，不得不讓學校變得與前任校長時不同，但有時「守成」也是對學校的建樹，「蕭規曹隨」不就是美談？

教育能否有成就，有時「擇善固執」是關鍵，以「不抱怨」運動而言，功效可說已通過全世界認證，對學校、學生都有助益，更是學校的品牌與價值所在，就持續推動吧！李悅（南縣學甲／教師）