九十九學年度大考分發招生簡章出爐，指考採計六科的校系大幅減少，而台大外文系取消數學乙計分，引發不同看法。

但可預期的是，其他人文科的學系勢必跟進，未來只採計與本科系有關連的科目，由於目前仍擺脫不了考試領導教學，高中專科化難免提前到來。

本來，藉由科際間的整合，才能有健全的通識教育，這是高中教育的目的，但國人的通病是考試不考的科目，統統聊備一格，不僅學校教學不起勁，學生也不會認真念，功利主義掛帥扭曲高中教育本質，如果高中生只專注特定科系考試科目，放棄其他的課程，絕不是教育之福。

若真如此，形同陷溺在專科教育窠臼中，除了本行的專業知識外，對其他行業的專門知識一無所知，這樣的人生未免太單調了，因為各個領域的學問，可觸類旁通，誠如胡適在《學問的趣味》一文中，強調「為學要如金字塔，要能博大要能高」，一味只專注特定科目，恐不可能臻專業知識於深入堂奧境界，何苦把自己的視野，局限本科系領域內。

古人強調「困而學之、勉強而行之」，對沒有興趣的科目，未必永遠沒有興趣，高中學生來日方長，涉獵各種學門，才能使人生多彩多姿。

朱言貴（台北市／教師）