教育部為了打破家長迷思，特別製作教戰手冊，宣稱過早學習才藝不利學習，皮紋檢測、全腦開發等開發潛能訓練，反而抑制腦力發展；但家長望子女成龍成鳳心態根深柢固，對送孩子學習才藝或開發潛能依舊興味盎然，值得玩味。

我曾參加過不少開發潛能機構課程或所謂的修行團體，各種方法各有立論基礎，不但差異甚大甚至對立，我最後得到兩個結論，一是，開發潛能或修行，精髓不是花錢可學到，換句話說，精髓是不用花錢也可學到；二是，種子都有長成大樹的潛力，父母的愛就像陽光、水、空氣、養分，只要給子女適切足夠的愛，孩子潛能會以最自然的方式開發出來。

花大筆錢送孩子學習才藝或開發潛能，我不曉得家長有沒有注意到自己的起心動念？二、三十年前的經濟環境，父母能給我們的有限，我們在受教機會上並沒有選擇的自主性；如今時代不同，受教機會多了，在補償心理下，家長希望給孩子最好的，但孩子一樣沒有自主性。

如果以佛家「人人皆有佛性、眾生平等」、「無緣大慈，同體大悲」的觀點來看，那麼「讓我的孩子比別人優秀」、「不要輸在起跑點」的想法，究竟是否合乎生命的本質？家庭如不能塑造成有愛環境，花大筆錢學才藝或開發潛能，效果會不會打折扣？

上一代不曉得如何給孩子有愛環境，因為沒人教他們，因為沒人教我們，一樣不曉得如何給下一代有愛環境，心理學家說，一個人個性的形成，本性占三分之一，父母的遺傳、習染各占三分之一，如果父母沒有提升，孩子有六、七成會是父母那個模樣，所以父母先要學習怎麼愛。

與其花大筆錢送孩子學習才藝或開發潛能，不如加強親子的互動學習，親子共同成長，孩子潛能自然開發。

黑天（中縣神岡／自由業）