媒體報導，台南縣某高職老師因學生頭髮太長，屢次要求理髮，學生不理，老師氣不過，把學生抓過來作勢要幫學生理髮，被其他同學用手機拍下後上傳網路，引發討論。

校方承認確有此事，但因老師沒有真的動手，所以不會處分，教育部針對此事也說，教師宜應勸導不可動手也不可懲罰，因為高中職早已解除髮禁。

這起事件反映台灣的高中職教育人員，至少在心態上依舊活在我是老師、是權威，我講的話學生應該服從，即便老師沒有資格講的話，但還是仗恃師尊之威，想要學生服從，就連教育部也仍是上對下的威權掌控。

解除髮禁，除了是破除威權時代對人的身體主導權不當管理外，更是將基本人權還給人民，只要不是違法之事，人理應有權自行決定身體使用權，就算是老師，也不能只憑著自己是老師，用從地位上所獲得的權威，要求學生服從，更沒有權利可因而對學生動手，就算這名老師只是作勢，及有拉扯動作，都是錯誤。

教育部也是一樣，甚麼是只能勸導不能懲罰？基本上，學生只要沒有違法，學校、老師就沒有資格過問學生的行為，不能因過去的價值觀和現今社會牴觸，而執教者較不支持當前的價值觀，就強將自己的價值觀視為正確，學生的價值觀視為錯誤，於是批評或「勸導」。

就頭髮一事來說，老師能管的頂多是學生不洗頭，因而發出臭味嚴重影響他人時，進行勸導，而且也應該找家長溝通，不是自己動手管。

依我看，老師應該勸導的不是在頭髮上作怪的學生，而是不懂在頭髮上作怪的「乖」學生。因為，換個角度，愛在頭髮上作怪的學生，其實是追尋合適自己的美學，美學教育是過去教育最缺乏、最被打壓及扭曲的部分，髮禁的解除讓學生有機會培養美學素養。

如果台灣要在二十一世紀的世界擁有一席之地，就須破除依舊存在教育圈的威權，今天的年輕人不會因某人是老師就尊重，老師需要贏得學生的信任與接納，除了教學的真材實學，還要能以孩子語言、想法跟他們溝通，如果還抱持威權心態管教學生，還是會發生老師管教過當的事。

流風（台北市／文字工作者）