一個韓國人到台灣來學中文，由於之前他在韓國已經學過了幾年，所以聽和講都沒有太大的問題。

一天，這個韓國人跑到西門町去看電影，他知道生活中處處都是學習中文的機會，於是特別留意聆聽別人怎樣買電影票。

在他前面，一對情侶模樣的年輕人向售票員說：「學生，兩張，中間一點，謝謝！」

接著，一個理平頭的人向售票小姐說：「軍人，一張，中間一點，謝謝！」 韓國人聽了，心想，原來在台灣買電影票，必須要這麼說話。 於是他很客氣的遞出一張五百元鈔票，向售票小姐說：「韓國人，一張，中間一點，謝謝！」

他沒搞清楚「學生」和「軍人」是一種身分，具備這種身分來看電影享有優待，而「韓國人」則是國籍，任何國籍看電影都沒有優待，兩者性質完全不同。

雖然這是一個學語文的例子，不過寫作也是這樣，模仿確實是不錯的學習方式，卻不是萬靈丹。

過度依賴模仿、迷信權威，有時候就像自己設立了框框，會讓我們的才華靈感被拘禁起來，若不能自由解脫，就像監獄裡的囚犯，難免感到束縛的痛苦。

對初學寫作者來說，鼓勵建立自己的風格，主要就是為了逃出框框，終日在模仿的框框裡鑽不出來，猶如「邯鄲學步」一樣，往往無所適從，還沒學會別人的步法，反而把自己原來的方法忘記了。

沒錯，每個人都有長短處，只要能夠截長補短，就不足為恥；如果一味的仿效別人，將自己的優點棄之不顧，畫虎不成反類犬，終將一事無成。

「經驗」來自於學習與體驗，因此在學習的路上不能照單全收，以免失去創意並迷失自我。