報載由於下周即將開幕的高雄世運會票房不佳，高雄市教育局發函要求各校鼓勵學生參與世運，某國小竟採取「加分」辦法，只要學生持世運參觀門票票根，開學後就可獲得加分優待，引來用錢買分數的批評。

我認為，這種作法違反教育本質，學校應該取消。學校所有的作為和措施應該符合教育意義，而判別教育與反教育的最簡單標準是合價值性、合認知性和合志願性與否，學校以加分措施鼓勵學生參觀世運，明顯有利誘之嫌，違反教育志願的規準，不折不扣是反教育行為，教育單位做出違反教育的決策，非常不妥。

其次，學校作法不但有違教育性，而且有功利味道，對學生是最不好的示範。學校為了達成衝票房的目標，竟不擇手段，甚至捨棄教師專業，把原本學生努力學習才可獲得的分數大方送，會使學生產生只要有錢有閒看比賽，成績就加分的偏差觀念，在重視品格和道德的今天，顯得諷刺。

此外，學校不應該成為市政府好大喜功的善後者。高雄及台北市政府分別承辦世運、聽障奧運，都把腦筋動到學生身上，世運門票乏人問津，教育局發函要求學校鼓勵學生參觀，導致有學校祭出看比賽加分的作法，而聽障奧運指定學校要認養招待參加比賽國家，該國選手出賽時要派班級前往加油，兩市政府作法如出一轍，都違反教育志願性規準，也都是反教育作法，希望兩市政府能檢討，別將師生視為搶救票房、充場面的工具。

杌聞（台北市／教育工作者）