媒體報導，一名國三同學偷了哥哥三千塊後，同學給他取了「切咕」綽號，因為「切咕」和客語的「賊牯」音近似，疑似影射同學為小偷，而把綽號寫在畢業紀念冊上，當事人覺得備受侮辱，家長氣得要求校方道歉。

這使我想起幾年前也有一起校園悲劇的報導。某所國中有名學生惡作劇，突然拉走一名同學的椅子，害同學重重跌坐地上，傷了脊椎，造成下半身永遠癱瘓。

這兩起事件，一是造成身體傷害，一是使心靈創傷，不知類似的校園悲劇，何時才能止息、何時還會發生？

綜觀整個事件，可給教育界一些啟示：

一、學校應要求主編學生在畢業紀念冊定稿前，讓每名同學看過，並且用華語、台語、客家語念一遍，看看有沒有不雅的諧音，以便及時修正，避免產生誤會、爭執。

二、學校應該輔導主編學生拋棄胡鬧、嬉戲、鬼扯、無病呻吟等的無意義內容，盡量將同學行善積德、服務社會、幫助同學、為校爭光、孝順父母等優良事蹟，列到畢業紀念冊內，為畢業生爾後就業競爭力加分。

三、學校母語教育應該連結品德教育，母語老師應該嚴格告誡學生，嚴禁使用台灣三種本土母語傷害、辱罵同學，也就是運用母語之美，教導學生品德，讓學生「學母語，學品德」。

南方客（北縣新店／講師）