考完期中考，學生哭喪著臉說：「讀書沒有用！讀到半夜兩三點，還是不及格，有讀和沒讀一樣都是不及格，那為什麼要浪費時間呢？還不如打電動。」我聽了擔心孩子的自信心，在一次期中考就土崩瓦解。

由於課程大綱改變，學生要讀的範圍又多又廣，課業壓力與日俱增，每每聽他們抱怨，那一科的考試範圍有多少時，我的心都會糾結，但除了同情，我也無計可施；如果試題碰到如「觀音大士」的出題老師還好，起碼苦讀還有些成就感，但如果碰到很有「深度」的老師，就會哀鴻遍野，孩子花了很多精力準備考試，但付出與得到不能成正比，難保他們不把這科判出局。

雖然第一線老師對教育政策不能置喙，但在出題方面應適當，打擊學生的自信，絕不是教育的目的，就讓那一雙一雙的熊貓眼，在校內的測驗能印證「一分耕耘，一分收穫」吧！

接輿（高雄市／教師）