教育部日前公布最新補習班總數統計，目前全國共有一萬四千五百九十六家補習班，與十年前的一萬三千二百六十一家相較，增加了一萬一千三百三十五家。

在各種類型的補習班中，家數最多的是文理升學補習班，有六千七百九十三家；這一類的補習班，其設立的宗旨就是以提供進入較高一級學校就學的純升學為目的。其次是以英語為主的外語補習班，也有五千多家。近年來由於社區大學、大學及專科學校等正規教育學府紛紛設立其採取開放政策，搶奪了原來非以升學為目的補習班的市場；以致現存的各種補習班，包括各種才藝類的，也都是與幫助學生升學為目的的文理補習班同樣。

政府部門為了疏解學生升學的困境，早在十年前即開始以改善入學方式為主的教育改革，可是歷經了以犧牲一代青少年為代價，從事種種試驗以後，補習班不但未見由減系而消滅，反而家數日增，蓬勃發展成一大產業。

教育部所發表的補習班統計數字，只是那些向政府教育主管機關登記立案的部分；至於未經過登記立案的名師家教班，個人家教，安親班補習和由學校所提供的課外補習還未包括在內。

由相關的調查研究可以發現，青少年學生甚至於稚齡兒童，大半從上幼稚園開始就接受由補習班提供的教育，以致尚在發育中的學生，不但正當遊戲的時間全被剝奪，連吃飯、睡覺這一類生活上必須花費的時間也遭侵犯。席不暇暖，成年整月的在各類補習班間奔波。

課業的壓力、升學的符咒，導致青少年身心疲憊，精神恍惚，早早便羅患了憂鬱症，甚至於以自殺結束才剛出芽的生命。補習不僅使孩子受苦，也讓父母的日子不好過，不但心疼自己子女的悲慘，還加重家庭的經濟負擔，其影響的深遠，真是難以測量。

為了讓青少年能過正常和快樂學習日子。我們謹呼籲教育部及相關部門朝以下幾個方向努力：

一、提升學校水準：由於人口出生率下降，學校容量已超過可入學之學生人數，根本不存在沒有學校可上的問題；問題是學校方品質參差，所以應盡量對設備、師資差的學校給予補助輔導，改善品質，齊一水準。

二、實施十二年國教：現在孩子少，學校多，原來阻礙延長國民義務教育的理由已消失；應實施十二年國教。畫分學區制，充實師資設備，提升學校品質，齊一學校水準，消除明星學校。

三、改善師資結構：過去許多教師教學馬虎，品行不良，但因法律保障未能淘汰；現在教師大量增加，正可修訂法律，淘汰不適任者。另一方面，給予教師更多的進修機會，鼓勵優良教師為學生多付出心力。

四、改革入學制度：升學途徑固然多元，但是以考試取才卻始終未變。而今電腦與網路發達，應發展出隨時記錄學習成績的辦法，避免一試定終身；再配合公平、公開的申請入學制度，將可望補習班由式微而消滅。