返校日，學生滿嘴髮禁問題，他們很樂，卻頻頻發出不信任的問號：「是真的解禁了嗎？會不會又朝令夕改啊？可能又上行下不效吧？或者像零體罰一樣陽奉陰違？」另一方面，學校訓育人員卻頗不以為然。

這讓我想起《說苑》中的一段，話說周朝有前後期兩任地方官，一位信任部屬，將權責下放、層層負責，自己則整天閒遊彈琴吟詩，不干預政事，說也奇怪，地方被他治理的有條不紊、安定和平；另一位總是擔心部屬不可信，認為他們沒有能力，於是從早到晚勤奮工作、事必躬親，可是地方卻不見平安祥和。

當我們不相信學生有獨立思考的能力、有自制能力時，總以大人的角度來限制小孩的作怪行為，互相的不信任，徒增彼此的厭惡感，而且通常是愈禁問題愈多。

所以何妨放開一點、想法單純一點，給孩子更大的自主空間，從旁指引、給些建議就夠了，孩子要怎樣呈現自我就由他們去吧，真的放手了，孩子不見得會作怪。

就像我那個髮禁森嚴的年代，上了大學後，的確有一陣子花很多時間在「表現自己」，但是玩久了也會膩，尤其出了社會，更可以隨心所欲裝扮自己時，卻因為工作繁忙，任何事（包括服飾、髮型等）只想簡單一點，省事就好。

治理學校或治理國家其實都類似，很多事可以放手就應該放手，管的愈多、禁的愈多，通常反彈也會愈大，而且不見得有效，所以學會放開一點，真的會開心一點。