某平面媒體在北市街頭測量小三學生書包，發現裝有含習作的十九本書與水壺等用品，總重達五點三公斤，是學童體重的四分之一，認為書包過重，除了學習壓力沉重，也影響孩子發育。

其實這個問題已是老生常談，教育機關已有改進，而且開學第一天，學校會發課本、習作等，書包重可以想見，我認為並不能代表什麼，但這讓我想到日前在書店看到的事。

當天我去影印文件，看到幾名家長在談論才藝班、安親班的教材，比學校課本、習作多又重，孩子必須拖著坐飛機的登機箱上下課；他們並拿出安親班國小國語測驗卷討論「難字」與內容，我好奇地湊過去看，這些試題竟難到我不太能答，懷疑某些難字是否該這麼早學，老闆也說，每次看他念國小孩子的學校、安親班習題，就讓他頭皮發麻，不知道該怎麼教孩子。

儘管教育單位推行書包減重計畫，在學校增設置物櫃，家庭作業也減少，但從才藝、安親班帶回來的學習壓力，可能比學校重，因為安親班的教學如果不多、不難，很難「安親」，國小生除了要在學校學一般課程，還要到安親班「進階」，學習時間與壓力備增，書包重量當然會重壓孩子的肩膀與脊椎。

書包減重計畫只能減學校，卻不能減才藝、安親班的測驗卷，相信父母親都知道，但認為這是成長的必經道路，可是靠重書包和難度高的測驗卷，才是真正的學習？希望家長能多思考，不要壓垮了孩子，也不要揠苗助長。

齊閭（屏東市／代課老師）