【本報綜合報導】國中理化實驗課形同虛設嗎？許多家長有疑慮，有的學校答案是「為了趕進度」；部分理化老師也感無奈，但多數學校則認為讓學生懂得理化原理最重要，校方沒有硬性規定非進驗室不可，一切都由老師決定。

最近有家長發現學生理化成績不理想，進一步了解後，發現國中理化實驗課都不上，老師只播放「實驗光碟片」後，再教課本內容，「進度都趕不完了，還上什麼實驗課」，有老師為此也感無奈。

李姓理化老師表示，化學實驗具危險性，且學生一進實驗室就亂哄哄，不好管，所以才改用光碟片把錄影實驗過程，播放給學生看，再逐一說明；讀理化方法很多，不一定要實驗，有許多還是得靠背誦，熟能生巧。

但對於老師以「安全」、「秩序」為由，減少實驗課，家長認為，讀理化不實驗，很奇怪，難怪補習愈來愈多。陳姓等幾位國二學生說，他們剛接觸理化，原以為理化著重實驗，後來才發現，實驗課是看DVD教學碟片，沒有臨場感。

幾位理化老師認為，一綱多本及學測壓力下，理化課時數不多，若再加上實驗課，到學期末很難如期教完，但並非整學期都沒實驗課，例如：物理課就會把實驗教具器材帶進教室，讓孩子操作。

多位校長認為，一綱多本實施後，老師也很為難，須吸收更多不同版本資訊教孩子，無形中就造成課程時數不足。校長說，目前各科時數幾都不足，會盡量安排兩、三周做一次實驗，所以並非理化「零實驗」。