最近台北教育局行文各國、高中，要求以後不能公布全班或全校成績排名，其實教育部也曾要求全國各校避免排名造成學生的壓力。說歸說，通常是明的去、暗的來，要玩真的？我覺得還不太可能。

排名壓力？不只學生有，連老師也不能免，師生全活在排名的夢魘中，走火入魔的是任課的班級平均分數高，任課老師就被封為「名師」，如果是良性競爭還好，最後卻發現通常體罰最兇、天天考試填鴨的老師，平均分數都遙遙領先；實施愛的教育、不體罰，或教學有創意、不重視考試的老師就很慘。

另外，導師也比學生更在乎排名，如果帶的班各科總平均獨占鰲頭，就被視為「名導」，有導師為了爭取這名分，竟然耍大牌：「要我當導師可以，任課老師由我挑、學生也要我篩選」，搞得校園雞飛狗跳，同事王不見王，學生被當人球踢。

老師間的排名壓力絕不輸學生。現在終於有人提出「要顧及學生的尊嚴及自信，以不公布排名較符合教育理念」的政策，我想應該師、生均適用，但是光有政策，沒有認真執行，美意就付諸東流，我們不希望「取消排名」像「常態編班」、「髮禁」一般，總是雷大雨小，上有政策、下有對策。

萬事起頭難，要一下子全取消也許不可能，或許可以先從「不公布全班排名，而在成績單上註明總成績的平均分數及一百分有多少人、九十分有多少人的分數級距」做起，這樣壓力可舒緩，想要知道孩子程度的家長也可見端倪，老師也可由此修正自己的教學方向，學生也可以藉此當成努力的目標。