【本報桃園訊】桃園市永順國小老師張燕輝參加教育部文藝創作獲散文特優，熱愛文學的他，小時候兄長要他讀、背詩詞、散文，「大哥連研究所放假回家，也盯著我讀文學，我心裡想，電視又看不成了。」雖然兄長管得緊，但也因此奠下他對文學、寫作的興趣與根基，日後多次在文藝競賽贏得好成績，絕非僥倖。

張燕輝的文章，常流露對環境生態的關懷，這次在教育部文藝創作贏得大獎的作品「無聲飄落」，也是以環境遭破壞為主題，他認為，環保生態議題在台灣講了好幾年，但改善效果不顯著，關鍵在於國人常漠不關心，他的文章無論在意境描述或刻畫人心的筆觸，都能打動評審與讀者。

事實上，張燕輝是桃園、苗栗文學競賽的常勝軍，他過去曾以「楓香」、「香茅」贏得苗栗縣文學獎散文首獎，兩篇文章深入描寫老家環境變遷帶給人的省思。

「楓香」說的是通霄鎮南和里早年一棵少說有二百五十年的老楓香，因為一旁的土地公廟要重建，主張砍樹和保留的人都有，最後擲筊請示神明，回應是砍樹。「樹砍了，廟蓋得富麗堂皇，可是人們卻有失落感。」張燕輝表示，大家心裡都覺得少了成長的共同回憶，地方歷史也因此似乎缺了一角。

「很多人都是鼓勵我創作的恩師。」張燕輝說，讀小學五、六年級，在師大讀書的大哥張春興，規定他背唐詩、宋詞；張燕輝說，大哥放假回家不出去玩，反而在家「驗收成果」，他想看電視都沒機會，因此很多時間與文學為伍。往後自己當老師，文化國小校長戴振浩等人鼓勵他創作，都是他的恩師。

「國小是培育作文基礎、功力的黃金時間。」張燕輝認為，小學是記憶、背誦能力最強的時候，記的愈多，以後在文章應用方面也多。

他建議學生在作文方面，要配合主題有感而發，說明深入且明晰，主題要明確「不斷對焦」，注意結構嚴謹、首尾呼應，修詞用句要適當。一篇好作文，正如台北教育教大學教授陳光憲所言，要「虎頭（吸引人）、豬肚（內容豐富）、豹紋（結尾意寓深遠）」，掌握這些要點，就能寫出引人共鳴的文章。