文／瑢瑢

明天要交作業，可是腦中卻一片空白。這時候，把題目輸入AI，它幾秒鐘就能幫忙完成一篇漂亮的文章，多好。但老師卻常常說，作業要自己寫，不可以用AI。奇怪，請AI幫我們寫作業，有什麼問題嗎？

如果你看過《哆啦A夢》，一定知道大雄的經典台詞：「哆啦A夢，救救我！」功課不會寫？找哆啦A夢。被胖虎和小夫欺負？還是找哆啦A夢。哆啦A夢的百寶袋裡總有各式各樣神奇的道具，可以幫大雄解決眼前的問題。可是，大雄真的因為擁有哆啦A夢，就變得更會解決問題嗎？似乎並沒有。

依賴AI 學習落空

AI就有點像現代版的哆啦A夢。它能幫我們找到資料、整理文章，甚至直接寫出一篇作文或報告。但是，如果每一次遇到困難，我們都只說：「AI，給我答案。」那我們就失去老師出這篇作業，希望我們去思考、尋找答案的機會。

這就是使用AI的第一個陷阱：它能替代我們完成作業，卻不能幫我們完成學習。

舉例來說，如果老師出一篇讀書心得，你請AI幫你完成心得，心得完成，但是感想卻不是自己的，甚至連那本書都沒有看過。又或者，老師請你寫一篇作文〈我的暑假生活〉，你請AI幫忙，可是，去海邊玩的人是誰？那些體驗又是誰的？

久而久之，可能會發生這樣的情況：AI變得愈來愈會回答問題，我們自己卻愈來愈不會想問題。

善用AI 學習助手

那麼，我們完全不能用AI來幫我們寫作業嗎？當然也不是。其實，只要使用方法正確，AI可以成為非常好的學習助手。比如說，遇到一道不懂的數學題，AI可以一步一步解釋，讓我們明白怎麼解題；讀課本時遇到看不懂的名詞，也可以請AI換一種簡單的方式說明。寫作業時也是一樣。如果不知道該從哪裡開始，可以請AI提供幾個寫作方向，當我們完成文章後，再請AI協助檢查，指出不太通順或錯誤的地方。

甚至，AI還可以成為我們的「練習對手」。準備考試時，可以請它出幾題考考自己；學完一個單元後，可以請它問自己幾個問題，看看是不是真的理解。這時候，我們不是請AI代替學習，而是利用AI來幫助我們，把原本不會的事情學會。

不過要小心的是，AI不是一位不會犯錯的老師，它可能提供錯誤的答案，甚至捏造資料，把不存在的人物或事件說得跟真的一樣。因此，使用AI時，除了要會提問題，也要學會判斷答案。尤其是歷史、科學、人物、日期和數字等資料，更應該透過課本、老師或可靠的資料來源再次確認。

所以，AI能幫我們寫作業嗎？答案其實不是簡單的「可以」或「不可以」，而是我們要知道，什麼事情可以請AI幫忙，什麼事情應該自己完成，並且懂得自己判斷、查證AI提供的答案。未來，AI可能會變得愈來愈厲害，而真正重要的能力，也許不只是「會不會使用AI」，更是知道什麼時候該使用它、怎麼使用它，以及什麼時候應該關掉AI，靠自己的頭腦想一想。