媒體報導指考假考部隊要讓評鑑不佳的大學系所及早退場，點名的三十多個系所，並鎖定某校系所為攻擊目標，而這些被點名的大學校長大聲喊冤，希望能給學校一點時間改善。

仔細看看遭假考部隊點名的學校系所，可發現背景雷同，都是私立專科、高商職升格或升級的學校，這些私校設立的原因，是教改為順應社會「人人念大學」的心態，而廣設大學，而私校面臨「少子化」的教育市場萎縮，不得不以升格作為「生存」辦法，但教育部在核准時有無嚴格把關？

而且，這些私校設立時間短，以目前教育部的評鑑制度，多由頂尖國立大學教授為評鑑委員，而評鑑條件多以普通大學作標準，使得這些剛升格或成立不到十年的學校，不符合標準。

所以筆者認為，要解決不佳系問題，絕對不宜由民間的假考部隊以「私刑」解決，必須由教育部作全面檢討評鑑機制。

首先，評鑑不佳的學校多是技職體系轉型，若以「大學標準」檢驗「技職體系」，恐怕只會讓這些學校系所更四不像，因為技職體系根基的學校，原本就不適合走「學術研究」路子，要求這些學校發表合乎數量與規範的學術論文，充其量只是應付評鑑。

因此，應將學校細部分類，讓成立時間較久的普通大學歸於一類，讓技職教育轉型且新近成立的學校為一類，這樣的評鑑不僅較為科學，而且更能抓到需要改善的病因。

其次，應輔導這些由技職學校轉型、升格的大學，回歸原有的技職體系，若能如此，學校較容易適性發展。

當然，若這些所謂「後段學校系所」想留在大學體系，不被假考部隊鎖定，必須盡快改善缺失，否則即便沒有假考部隊，也必會被市場淘汰。

劉晨（中縣太平／教育人員）