文／素心

「各位評判先生，各位參賽同學，大家好……」看著學生在台上演講的表現，常會為他們捏一把冷汗。而能在其中脫穎而出代表學校參加市賽的選手，當然得要有兩把刷子。

任課班的學生翎，在校內初賽中不負眾望，以自信穩健的表現拿下了國二組的第一名。她在國一時便有出色的表現，國二再次奪冠，於是，國三，她得以代表學校參加市賽，而我也成了她的指導老師。

國語文競賽的演說項目，必須在上台前三十分鐘抽題，坐到準備席構思出一篇四到五分鐘的文章，再流暢地將自己的想法表達出來，沒有相當的臨場反應和組織能力，是很難做到的。

礙於翎的課業繁重，我們可以完整訓練的時間不多，我叮囑她每周一、三、五國文課下課時，來跟我說一段兩百字左右的講稿，我很欣慰這孩子總是如約而至，在下課時攔住我，將自己準備好的講稿演說給我聽。

在訓練翎的過程中，我常會想起自己學生時代的經歷。當年，我曾拿到縣代表權得以參加全國賽，這是我無數次跟著老師練習換來的成績。但回想起每一次上台前的緊張和不安，我仍能感到心跳加速，手腳微微顫抖。當時的指導老師，總是在練習時耐心指導我，教我如何調整內容、語氣和姿態，甚至矯正我的發音，正是這些細節的指導，才讓我在一次次練習中建立起自信，這也成了我日後成為老師的重要條件。

所以，我相信只要願意花時間多磨練，每個人上台都可以真誠表達自己的想法。因此，我在國文課上，也特別注重學生的口語表達能力。

翎是一個資質不錯且願意下功夫的學生。在市複賽結束後，我急切地等在教室門口，期待她的表現。翎抽到了一個我們從未練習過的題目，這令我微微一驚，但她自信地向我描述了演說內容，言談中透著淡定和沉著。那一刻，我看見了她的成長，也彷彿看到了當年的自己。

果然，成績揭曉，翎順利進入市決賽。我想，最後不管成績如何，這段經歷將成為她人生中重要的一部分，必也是帶著她勇敢面對未來挑戰的力量。就如同當年我的演說比賽經歷，留給我的不只是台上的掌聲與成績，更是那份深植心中的自信與勇氣。