文／胡雪綾

一群政大學生，學生時代參加校內社團前往泰北服務，大學畢業後團隊決定不解散，繼續為泰北孩子思索更好的未來。疫情期間，他們持續找資源、編教材、線上教學、出版繪本……邀請在台泰北學生述說當地歷史，為文化扎根，也為泰北孩子築一條「回家的路」……



2016年，就讀政大政治系二年級的李盈萱，和一群夥伴參加學校國際志工社「泰北隊」，在老師指導下，從選擇服務項目，到自己寫企畫、籌募資源及費用、行前訓練，乃至於最後成行，進行各項服務，全部靠學生團隊獨立完成。

各奔前程但團隊不散

「暑假前往泰北出隊時，老師並沒有同行，我們一群菜鳥在語言、環境都陌生的情況下，摸索著前進泰北的偏鄉村落，在資源、人脈欠缺的情況下，見招拆招，克服萬難，最後終於順利完成任務……」回憶當年一群同學的熱血付出，李盈萱至今仍十分難忘。

大學畢業後，同學們本該各奔前程，李盈萱卻號召大家不要散團，持續在工作之暇繼續擔任泰北義工，一群年輕人便決定在初入社會的同時，繼續為泰北的青少年進行生涯教育。

李盈萱在深入了解後發現，泰北有許多村落，一個比一個偏僻，當地的孩子頂多上完國中，便在能力、資源、人脈、資訊……普遍不足的情況下，面臨殘酷的生涯考驗。

泰北孩子的生涯宿命

「不少泰北孩子沒有身分、沒有國籍，只能留在當地當導遊，或複製父母的職業。」至於幸運擁有身分的孩子，大多一心想離鄉發展，卻因為對外界所知有限，往往在他鄉撞得頭破血流。

近年由於聯合國NGO組織，不斷投注人力物力財力，在泰北當地蓋農場取代罌粟花田，年輕一代已不再無可選擇的投入製毒產業鏈。「但數位時代來臨，泰北青年嚴重和世界脫節，對未來人生的規畫，並沒有太多的選擇權。」

藉由教育能開闊視野

李盈萱相信，唯有長期的教育扎根，和持續的培力行動，才能真正的翻轉社會不平等與教育資源困境。「我們希望將困境化為轉機，以數位工具與長期地方經驗，開闊當地人的視野，持續陪伴著泰北偏鄉青年。」

令李盈萱憂心的是，大多數泰北新生代，幾乎不知道為何會生於此、長於此。「對於泰北的故事，我也是大學時『惡補』後才得知的。」看到泰北孩子對於華人身分的認同度不高，更不了解當年泰北曾經歷的滄桑和傷痕，李盈萱內心總有一分感傷。

「人一定要了解自己的過去和現在，才能知道未來應該往哪個方向走，為何人何地何事努力。」李盈萱招募到幾位來台讀大學、志同道合的泰北學生，願意返鄉告訴比他們晚出生的孩子，究竟泰北有哪些特殊的文化？當地華人又是如何來到當地的？

泰北有一種特殊黏力

2021年，李盈萱發起成立「樂。斯屬」文史扎根育成協會，將「社團」性質的組織，變成有組織、體系的社會團體，希望能穩住一群人、執行長期的計畫，從「歷史文化扎根」及「生涯育成教育」兩方面，齊頭並進拉泰北孩子一把。

「這是在為泰北孩子『築一條回家的路』。」李盈萱說，在泰北，「離開」不是一種選擇，而是「必然」。 長期不足的教育資源與工作機會，泰北孩子一旦長到了10多歲，離鄉便成了孩子的生涯常態。「但如果在離家前有足夠的教育，就能為孩子築起一條日後必然會返回故鄉、再造鄉里的路。」

取名「樂。斯屬」其實蘊涵著「樂不思蜀」的諧音，希望孩子感受到「快樂的家就是歸屬之地」，日後當孩子真正有能力回饋地方時，願意返鄉讓地方得以翻轉。

疫情不間斷線上學習

雖然協會剛成立不久，全球新冠疫情就變得嚴重，團隊再也無法進到泰北，但李盈萱並不氣餒，反而架起網路，透過線上即時教學及隨時閱聽的影片教學，讓泰北孩子的學習不中斷。「泰北孩子只有最簡單的智慧型手機，但進行線上學習不成問題。」

團隊從一開始的5人小組，加上後來集結的5位義工夥伴，有計畫展開工作，實現所認定的價值。「雖然不知為什麼，但泰北一直讓我們有『樂不思蜀』的感覺。」團隊成員也希望泰北孩子有同樣的認同感和歸屬感。

這3年多來，「樂。斯屬」無畏疫情，一共設計了15門多樣化的線上培力課程，超過30支線上教學影片，提供至少300人／2000人次泰北學子持續學習、成長。疫情解封後，「樂。斯屬」更前往泰北舉辦實體「文史育樂營」，以營隊方式延伸數位課程學習內容，讓教育完美落地。

真實故事的繪本教材

今年初，「樂。斯屬」與在台灣的泰北僑生陳孝珍合作，以「在地文化」出發，為泰北孩子設計專屬繪本（教材）《爸爸的破酥包》，分別以中文、注音、泰文敘說陳孝珍和父親溫馨互動的故事，讓泰北孩子認識家鄉特色文化及食物風俗，同時認同自己的身分。

此書幸運獲得「懷世代青年公益行動計畫」及陳重光文教基金會贊助，第一版印刷2000本，全部送至泰北華校學生手中，由於當地有8成孩子不曾擁有屬於自己的繪本，所以拿到人生第一本繪本都非常開心。

最近「樂。斯屬」更在募資平台上進行眾籌，希望能募集1萬本印刷經費，除了泰北華校學生能夠人手一本仔細閱讀，更希望無論什麼背景的人，都可以透過這本書，思索自己是誰、自己的「家」又有哪些特色與文化。



架平台 助孩子活出自己

走入世界、走進偏鄉，李盈萱才發現：原來「平等」和「選擇」並不屬於每個人。也因此，她重回母校就讀民族學研究所，希望能更有力量為更多族群爭取各種發展的機會。

曾經，李盈萱嘆息泰北孩子終生困在過低的薪資、過少的工作機會中，但如今，她知道「教育，是地方發展的第一哩路。」尤其在泰北地區逐漸擁有完善的軟硬體建設後，「資源使用」和 「多元教育」成為泰北發展的下一個重要關鍵。

「我們的跨界分享平台，預計今年11月上線。」 李盈萱計畫透過「樂學堂」教育平台，提供泰北地區跨校學生線上學習機會，內容全部都是適合國小高年級、國中生觀看的泰北文化、歷史、基本知識、理財、數位能力、專業技能……讓更多泰北孩子拉近與世界的距離，和其他國家地區的孩子一樣，有更多機會為生涯築夢。

李盈萱說，「希望有一天，這些孩子都能成為自己想要成為的大人。」



繪本印製募資平台：

https://letsecho

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