文／記者邰思聰

成為短影片博主的第三年，中國人民大學文學院副教授蔡丹君已經將自己的抖音主頁打造成一個古典文學沙龍。

通過短影片為網友講解文學經典中的故事，以及從各種有趣的角度出發，致力於為廣大網友提供文學知識，蔡丹君教授在抖音平台收穫了三十八萬四千粉絲。她的影片不僅讓更多中小學生感受到了文學之美，也讓很多忙於工作的「上班族」在詩歌中獲得力量。

點亮讀者的好奇心

對蔡丹君來說，用短影片做文學普及是一種教學方法形式上的新嘗試。二○二○年上半年，在給學生們開線上讀書會時，她錄製了一些講解《詩經》的影片。「當時學生們比較喜歡，就鼓勵我發到網上去。」蔡丹君意識到，年輕人獲取知識的管道，跟過去不一樣了。「一代有一代之學術，其實教學也是如此，教學的方法和形式也需要與時俱進，貼近年輕人。」她說。　

「我發視頻的初衷是從書中來，到書中去。」蔡丹君表示，她通過年輕人喜歡的短影片形式，使用他們熟悉的表達方式來講授，希望能讓年輕人感受到古代文學與當代社會的「我」是相關的，從而在進一步閱讀中尋找古典文學能夠帶來的力量。

做文學普及也好、教學搞科研也好，蔡丹君喜歡通過提問去引導學生。蔡丹君發現，很多人是帶著一種獵奇心理和看文學八卦的目的點開她發布的影片。「但是我並不覺得這是一件壞事，這恰恰是短視頻的好處，它能幫你點亮最開始的好奇心。」她說。

去偽存真做好引導

在她看來，短影片有它的傳播優勢，關鍵在如何利用。文學普及要做的是正視其優勢，去偽存真，做好引導。

在蔡丹君的粉絲中，很多都是中小學的語文教師，他們在影片裡學習如何更好地將文學的魅力帶給學生，而不是單純輸出知識。

收穫欣慰的同時，蔡丹君也愈來愈感到責任重大。她說：「粉絲的提問，促使自己不斷學習提升，並且獲得了新的學術研究的視野，積累了更鮮活的教學經驗。教學、科研、學習是互相促進的。」

「我們能給予下一代的，不能是考點式的知識羅列，因為這部分AI會比人類做得更好，我們要傳遞的是溫度，是讀書帶給人的精神滋養。」蔡丹君說。