報載立法院教育文化委員會審查「家庭教育法」，規定學生如果在學校違規，家長又不到校參加諮商輔導課程，將被處以三千元到一萬五千元的罰鍰。

我贊同透過立法要家長注意教育孩子的責任，但認為，罰錢是不得不的手段，也不能解決所有問題，更應考量特殊弱勢家庭的能力，若操作不當，反而徒增校方和家長的困擾。

當孩子有重大違規行為，家長是必須應學校要求到校配合處理，甚至參加諮商輔導課程，而據我的經驗，少數隔代教養或弱勢家庭的監護人，事實上難以配合，這一點不能不考量。

建議對特殊兒童、隔代教養或弱勢家庭的家長，應訂定「落日條款」或「排外條款」。前者具有「試辦」的性質，讓執法機關和家長有熟悉、適應法令的期間；後者是將身心障礙、弱勢家庭學生和家長排除，避免弱勢家庭因屢遭罰款，而變得更弱勢。

此外，學校的諮商輔導課程在執行上，將會面臨經費、師資、上課人數與地點等問題，而且必須有時效性，立法時必須顧及，否則不但問題叢生，效果也有限，若家長認為無效，淪為另類的「交通安全講習」，將影響參加意願，不如不要。

然徒法不足以自行，立法前應多方思考可能的問題，訂定完善的配套措施，才能做好學生輔導。

昕昇（台北市／教育人員）