高雄中學一位女教師，看到班上有位學生成績不理想，希望同學「拉拔」，讓他進步，挖苦心思，去年五月與學生約定，如果這位同學成績達到一定標準，就請全班吃大餐，學生反問，如果未達到要求怎麼辦？老師說罰全班爬玉山。

學生以為老師說說而已，但老師卻慎重其事，自己先爬玉山，勘查路線，搜集學生的健康資料，一一說服家長。這位老師開玩笑說，她私底下希望學生不要達到目的，並非怕請學生吃大餐，而是希望學生能面對挫折，了解失敗就要付出代價。

一般教師處罰學生，都是讓學生受折磨，產生嚇阻警惕，卻讓學生尊嚴受損，身心受挫，因而產生厭惡、抗拒、排斥、逃避，處罰成了負面，受社會睥睨。但這位女老師名為處罰，卻是砥礪，因而學生視為「甜蜜的處罰」，當老師要他們作登山體能訓練時，個個甘之如飴，跑步、游泳、騎自行車，自動自發，毫不叫苦，還相約畢業後再登玉山。

人生像大海，航行風險多，需要有耐心、有愛心的舵手引航，才不會迷失，才不會翻船。引航人除了愛心、毅力，還要方法。學海無涯，教師本來就是學生的舵手，這位為教育樹典範的教師用心值得尊敬，也值得學習。

（曾言）