【記者羅智華台南報導】為幫助有認字障礙的學生進行「聽聲音」的方法課程學習，台南市教育局每學期推動學障有聲書申請，藉由有聲書生動活潑報讀的方式，用聲音來傳遞各學科書本內容。目前南市共有1143名學障學生，含高中1名，國中440名，國小692名，學障學生智力通常與一般孩子無異，透過有聲書教材協助，有助於激發發展潛能。

教育局長鄭新輝表示，面對學生多元化的特性，除鼓勵教師不斷地進修、提升專業知能，也鼓勵教師使用不同的教學策略和學習工具，以滿足不同學生學習需求。對此，輔導老師會針對有認字障礙的孩子，透過學校申請國語、數學等學科有聲書搭配課本進行學習，幫助這些孩子進行每個領域的學習活動。

公誠國小巡迴輔導教師林雅卿表示，當孩子在學習的過程中，如果寫字常多一點、少一撇，教過的字容易忘記；或閱讀時常會漏字或跳行、停頓、速度慢又不通暢等等諸如此類現象，常被稱為認字障礙。這類孩子只要透過聆聽有聲書，一樣可以學習課本內容。

復興國中全盲視覺障礙巡迴輔導教師林家鴻表示，除了學障生之外，還有視障生，一樣都可以利用有聲書學習。各學科的有聲書經過特別錄製，透過不同聲音的變化，對認字障礙及重度視覺障疑的孩子來說，有聲書比課本更生動有趣，更能幫助他們進入學習的情境，加上可以反覆播放的特性，也大大減輕輔導老師負擔。

教育局補充，112年教育局補助約100名學障學生及13名視障學生購買有聲書滿足孩子學習需求，透過「耹聽」的有聲書，引導學生適切的學習模式，突破學習障礙，並透過輔導教師特教專業的課程，超越自我學習瓶頸。