【記者曾博群台北報導】聊天機器人ChatGPT恐衝擊教學現場，國立台灣大學今天公布校內指引與因應措施，採取正面看待與善加利用的態度，鼓勵教師可以將生成式AI工具視為精進教學的契機，因應新工具發展適時調整課堂，設計出更能反映課程獨特性、且更符合課程目標教學內容及學習評量。

台大表示，校內已在去年ChatGPT 引發熱潮時，由教務處下教學發展中心、數位學習中心，寫作中心與招生辦公室，展開多方討論。在教學部分，除了收集國外大學針對此議題的相關對策，也親自針對ChatGPT 的功能進行了解，並在課堂上與學生討論；此外，也在行政部分思考如何利用ChatGPT優化行政流程。

台大教發中心今天公布「台大針對生成式AI工具之教學因應措施」，將ChatGPT 視為教學優化的契機，鼓勵教學更著重課程知識之實踐，而非單純的內容轉述，並藉此提高學習的層次，由知識的學習提升到知識的創造。

另外，教學現場也須因應新工具的發展，適時調整，設計更能反映課程獨特性，以及更符合課程目標的學習評量。ChatGPT 等AI工具，雖有助於學習上思緒的建立，但使用者務必先了解其原理，並針對其生成內容做資訊驗證；以此為基礎形成個人觀點，而非單純接受工具所產生的結果。

台大教發中心也提出三點注意事項，包含避免過度依賴、增進提問品質、明訂學習目標。其中，ChatGPT 產出的內容僅能作為參考資料，不能代替個人思考和研究成果，仍應結合個人分析和思考來完成學習，師生可透過ChatGPT獲得的資訊，加深對學習主題的理解，獲取不同的觀點和意見。

台大表示，校方一向擁抱多元與開放，對於新興科技的發展與使用，也一貫採取正向接納的態度。因此未來也會利用AI相關工具協助教學與行政優化。