【記者曾博群台北報導】教育部國教署推動正向心理健康，提出「五正（正向情緒、正向參與、正向關係、正向意義、正向成就）四樂（樂動、樂活、樂食、樂眠）」的推動策略，提供師生情緒支持，以基隆市武崙國中為例，該校位於潮溼多雨的基隆市，天氣讓正向心理健康議題顯得更為重要。

武崙國中校長陳政暉表示，經校內採逐步推行、跨處室合作，由兩個班級試行一個月的介入課程，並結合校內相關活動，透過初步成效，讓全校教師逐漸認同正向心理健康介入的重要性。

另從平時校內舉辦書展、社團活動等，融入正向心理健康的元素，例如輔導室自行編製「生涯檔案」手冊，使學生對於未來的生涯發展不再茫然。

陳政暉也說，學校同時針對教師提供許多資源和活動計畫，與基隆市學生輔導諮商中心合作，聘請瑜伽老師到校授課，讓教師身心能紓壓放鬆，若老師狀態是好的，也能感染整個辦公和教育環境。