文／沈勤筆

「有病就要醫」這句話聽起來很嗆辣，但用在我那注意力不足過動症（ADHD）的兒子身上卻極為政治正確，我甚至覺得，能在學齡前發覺異樣及早就醫並聽從醫囑用藥，是身為老媽的我能為孩子做的關鍵選擇。就像愛不能發電一樣，當孩子已經是醫生認證的學習障礙者，即便愛也無法幫助他學習，能幫助他的方法很多，但第一步就是藥物。

當初確診時我也曾排斥用藥，認為小孩過動，就多運動消耗體力；注意力不集中，就多點耐心提醒他專心就可以。這樣的認知放在一般人身上也許OK，但在ADHD特質的人身上就不管用。幸好阿母我無知歸無知，還懂得尊重專業，如今，看到許多初為特殊生的爸媽，一邊期盼用愛發電，喔，不，是用愛心陪同孩子學習，一邊回診、參加學習中心的特教課程，卻私自決定不用藥，身為特殊生家長的過來人，還算有點心得可以分享。

首先，也是最難的一步，是承認我們的孩子跟別人不一樣，而且非指某項才華出眾或特別優秀的那種不一樣，是你不希望發生在孩子身上的這種不一樣，認清這點，我們才有辦法走下一步。

第二，是尊重專業。在了解孩子個案時遇到的醫師、職能治療師、心理復健師、語言治療師、特教老師等等，他們依據孩子個體狀況給予建議和醫囑，不要排斥、不要拒絕，相信他們多年培養的專業。

第三，要有耐心。即便你該做的早療、職能治療、藥物都吃了，孩子也沒有一飛沖天或有顯著進步，依然每日不停止地測試父母親的底線、打擊照護者的信心，我們還是要有耐心，就像是我們的業績或股市，也不總能在掌握之中。

第四，找到亮點。孩子的強項或特長也許不是很好挖掘，但沒關係，慢慢來，我們成人也有很大的比例沒找到理想的伴侶或工作，終身庸庸碌碌的扮演職場螺絲釘或家庭陀螺，但找到他所擅長和感興趣的，他就能克服ADHD的限制。

第五：接受弱點。不同的學習障礙生有各自的障礙，那不是努力就能克服的。有人對符號先天弱勢，始終無法學習注音符號；有人有閱讀障礙，看書總是跳行或有看沒有懂，接受弱點後才能找到相應的方法。如注音符號不會，也許到了國字階段就能跟同齡銜接，或是改學習打字輸入法；閱讀障礙者，也許學習主軸更換為聆聽Podcast或觀看知識型影集。

多希望我那特殊生的孩子是資優生不是學習障礙生，但很抱歉，人生就是這樣，暗黑且崎嶇，當不成人生勝利組，至少當個挺孩子且內心強壯的媽咪。