文／羅智華、曹麗蕙

「以教育培養人才」是佛光山四大宗旨之一，亦是星雲大師畢生著力的弘願，近年在各級學校推動三好校園，以做好事、說好話、存好心，落實品德教育。

大師早在一甲子前就播下菩提種子，1956年在宜蘭創立佛教第一間幼稚園──慈愛幼稚園，跨出育才興學第一步，後陸續成立慈航幼兒園、慧慈幼兒園、小天星幼兒園，推動幼兒教育正向發展。

為培養多元人才，1964年與南亭、悟一法師共同創辦智光商工職業學校。1977年在高雄興辦普門中學、2004年設立以全人教育為特色的均頭中小學等校，廣獲好評。

2008年，大師有感於偏鄉教育資源不均，前往台東創辦均一中小學，後又委請長期關懷偏鄉教育的嚴長壽擔任均一董事長，結合在地「藝術人文」與「自然生態」，來啟發孩子自我潛能，讓均一成為東台灣遠近馳名的特色學校。

如今「三好校園實踐學校」方案已在全球造成影響力，如「菲律賓佛光山基金會」與菲律賓教育部合作推動，七年來全菲律賓共近千所三好校園，逾六十萬學生受惠，成果豐碩，深受菲律賓政府的肯定與好評。


●普門中學 打造五育並進 品學兼優好學生

「普門乃是普度一切眾生之門，是大慈大悲觀世音菩薩救世精神的弘揚。」提到普門中學，大家除了想到星雲大師宗教辦學的理念，也一定記得普中女籃隊的颯爽英姿，以及棒球隊的熱血精神，因此普中學子一直給人五育並進、品學兼優的印象。

普門中學原名高雄縣正氣中學，創設於高雄縣岡山鎮。1977年星雲大師接辦正氣中學，更名為「高雄縣私立普門高級中學」，今校址位於距離佛光山僅五分鐘車程的大坑校區，校訓為「勤．正．慧．慈」，以此內涵樹立優良校風。

普中是一所綜合中學，設普通科、職業科。國、高中部以輔導學生升學、適性發展為核心；職業科則傳授就業專業理論與實用技藝為主。

普中採全體住校、雙導師制。學子二十四小時在青山疊翠的環境下生活學習，日間導師陪伴孩子讀書成長，夜間導師則扮演嚴父慈母角色照顧孩子，宿舍即是家。導師和家長緊密聯繫，每周放假、收假時都有專車接送，可以說，食、住、行都有完善照顧，並有優渥獎學金鼓勵上進的同學。

星雲大師對運動一向熱中，普中女籃隊於2004年誕生，曾於2009、2017、2018年奪得HBL冠軍的佳績；普中棒球隊則在2013年成立，於2017二年奪得高中棒球聯賽（鋁棒組）冠軍，體育成果獲肯定。星雲大師期勉球員能將球場上奮鬥的精神，化為未來生命茁壯的基礎，也為社會注入清新的運動正能量！

2009年普門中學高中部女子籃球隊贏得全國高中甲級聯賽HBL冠軍。圖／顏福江

●均頭中小學 落實全人教育 培養行善好品格

創立於2004年的均頭中小學，不只是佛光山在南投埔里興辦的第一所中小學，更是星雲大師推動教育向下扎根的願景實現。教育理念注重全人教育與品德教育，除了透過住宿生活培養學生獨立自主能力，老師在端午節也會帶學生動手包粽子送給獨居老人，從具體實踐中體會助人與分享的真諦、滋養惜福感恩之心。

「均頭」是佛陀時代一位小沙彌的名字，自幼跟隨佛陀弟子──舍利弗尊者修學，七歲便證得阿羅漢果，小小年紀、成就不凡。為此，大師特別以「均頭」作為校名，期許每位老師都能像舍利弗尊者般，以慈悲智慧來諄諄教誨、循循善誘，引領每位學生「均能出人頭地」，走出一片天。

學校教育以培養「知識巨人」、「生活高手」、「道德行者」為目標，從「以學生為學習主體」的理念出發，2019年更成立佛光山教育體系第一所國際學校「均頭國際實驗教育機構」，打造雙語教育環境，培養學生國際觀，課程融合德、智、體、群、美的全人教育模式，學生屢在音樂、體育、語文等競賽創下佳績，吸引許多學生慕名而來，是家長心中的優質學府。

不只如此，為培養團隊合作精神，歷任校長推動童軍教育，成立「均頭童軍團」，透過童軍體驗營及實作活動來幫助孩子具備「做中學」的實務能力，培養「做好事、說好話、存好心」的三好品格。

均頭學生讀經有成，經常受邀參加讀經大賽。圖／資料照片

●均一中小學 結合在地人文 啟發學子潛能

九二一大地震後，星雲大師擔心偏遠地區的孩子學習受到影響，因此決定將興學育才的範圍擴及東部偏鄉，除了先在南投埔里創辦「均頭」中小學，2008年，大師更進一步前往台東創辦均一中小學，以縮短城鄉教育差距，大師的慈心悲願為台東基礎教育立下重要根基。

均一中小學之所以取名「均一」，是因為大師希望藉此讓每位前來就讀的學生，都能在學習領域上有所收穫，都是第一。除了創辦立意良好，大師為了讓均一中小學具備更完善的教育體制與特色課程，特別委託長期關注偏鄉教育發展的公益平台文化基金會董事長嚴長壽擔任均一董事長，希望結合台東在地人文、藝術、生態內涵，來啟發孩子多元學習潛能，打造五育均衡的適性學習機制。

均一的教育理念十分重視實作經驗，平日除了課堂授課，藉由「學中做，做中學」的方式，讓學生透過小組合作與團體討論來培養分工合作的能力；此外還以上台演說、活動參與等方式，讓學生活用所學知識，擴展多元學習視野。在教育團隊的用心規畫下，均一不只課程多樣化，辦學成果更成為深受家長肯定的東台灣特色中小學。

圖／佛光山提供

●佛光山幼兒園體系 灌溉小小心靈 陪孩子快樂學習

「幼兒園雖只是一個『小小』的學前教育園地，若能於教學上運用巧思，灌輸正確人生觀在幼童『小小』的心靈上，他們長大成人後，自然就會感恩惜福，勤奮向上，不但個人前途無量，也是國家民族的至福。」星雲大師一生重視教育工作，早期以宜蘭雷音寺為根據地，創辦第一所教育機構──慈愛幼稚園，希望從幼兒的慈愛做起，讓台灣的下一代種植菩提善根。

後又於1976、1981、2000年分別成立慈航、慧慈，以及小天星幼兒園，推動幼兒教育，與時俱進。此外，佛光山的幼兒教育也因應各國家地區的需求而成立，如近年來配合馬來西亞教育部課程綱要，於新馬寺成立三好學堂幼兒園；新加坡亦成立慈愛三好幼稚園，讓三好品格教育播洒到世界各角落。

慈航 開發兒童潛能

現今佛光山幼兒園主要在台南開花，慈航幼兒園以慈悲為懷的精神辦學，重視幼兒人格發展，以創造思考為教保的實質內涵，提供孩子開放學習空間。

為讓慈航成為啟發兒童心智的專業幼教中心，佛光山還派法師前往義大利知名幼兒潛能開發中心蒙特梭利學校學習教學法，回台灣後逐步實踐幼教理想。至今慈航已成為台南有口皆碑的幼兒園，屢獲台南市政府與內政部社會處獎項。

慈航幼兒園教學採多元學習，規畫主題、藝術美感等多元課程，並運用E化設備作為教學輔助工具；培養孩童敢於表現、大方的態度與團隊精神，也讓大家看到慈航孩子快樂學習的成果。

慈航幼兒園小朋友在佛光山麻竹園表演太鼓，認真打鼓的模樣，讓來山的佛光人感動不已。圖／人間社記者陳信綸

慧慈 培養感恩惜福

綠地、綠蔭、綠化可說是慧慈幼兒園的環境特色，亦採取「蒙特梭利」教學法，教學內容強調幼兒身心發展、自動自發學習與自我實現，並著重品德教育，養成兒童具有接受、仁慈、感恩與惜緣的心。

課程內容多元，包括繪本教學、幼兒舞蹈、藝術與體能、經典誦讀等，其中在多元奧福音樂教學中，園方提供不同的樂器，如：小提琴、陶笛、直笛等，讓孩子有機會學習不同樂器，培養音樂節奏性、律動感及鑑賞的能力。另外，園方也常舉辦各種親子活動、座談會、體能運動會、遊藝晚會等，讓學童有多元學習與展現才能的機會。

慧慈幼兒園畢業典禮上，畢業班小朋友演奏小提琴獻給父母師長。圖／人間社記者孫芳菲

小天星 燦爛如星光

因應新營地區信眾的需求，小天星幼兒園在2000年成立。星雲大師取名為「小天星」，即是希望小朋友能像天上的小星星一樣燦爛耀眼！

小天星結合七大領域及八大智能（語文智能、數學邏輯、肢體動覺、視覺空間 、內省智能、自然科學、音樂智能），重視人格發展，帶領孩子從生活中體驗探索，更從遊戲中發現問題，培養帶得走的能力。

其中小天星的「寶盒──玩具圖書館」特色教學中，有八百多盒教程與教具，涵蓋語文、數學、邏輯、空間概念、日常生活、自然科學等，讓學習變成遊戲，小朋友可依興趣選取教具，藉此培養主動學習的態度及建構各種數學能力。

小天星幼兒園曾在三好兒童讀經賽榮獲幼兒園團體組冠軍。 圖／人間社記者蘇清文