【記者曾博群台北報導】台中市立啟聰學校老師詹麗慧從小喜歡畫圖，成為特殊教育老師後，她以畫圖來引導沒有口語溝通能力的孩子們，用畫筆表達心情。投身啟聰學前教育長達三十三年，今年榮獲教育部師鐸獎肯定，她特別感謝學校團隊，讓她在特教路上持續前進。

身為家中長女的詹麗慧受到父親影響，很早就決定成為老師，剛開始她在幼稚園服務，但看見一群身心障礙的孩子到學校來參觀後，詹麗慧決定進修特殊教育，畢業後分發到彰化師範大學聽障班，七年後，到台中啟聰學校服務。

詹麗慧說，聽障生出生就不知道「聲音」是怎麼一回事，她選擇用畫圖帶領孩子們學認字，並以口語方式，讓他們慢慢拉近和一般人的距離，再以手語介入協助溝通。

詹麗慧每個周末都會讓孩子以繪畫方式寫日記，並安排孩子們分享內容。她觀察，比起文字書寫，畫畫比較沒有防衛性，也具備療癒效果，經由繪畫，詹麗慧得以了解學生的家庭生活與心情。

從選擇什麼顏色的畫筆、畫出什麼東西，繪畫時的表情和肢體語言，都能幫助詹麗慧走進聽障生的內心，適時給予鼓勵和回饋。

任教多年，詹麗慧表示，最怕家長比老師先放棄孩子，為了避免這樣的狀況，她隨時與長家保持順暢的溝通管道；每逢寒暑假，她還會安排研習，培養孩子更多技能。