【本報雲林訊】雲林縣興華國小校長王瓊慈，是校長、也是作家。她擅長文字書寫，專精散文與詩，曾出版多本著作、文稿見刊過各大報章雜誌，也與同為教育家、作家的夫婿林萬來合著《溫柔相待》一書，在教育界享譽「校長作家」盛名，書籍曾獲行政院推介為中小學優良讀物。

王瓊慈每天都會寫日記，數十年如一日，有這般習慣是源自小學導師，鼓勵學生背誦唐詩，閱讀名人傳記、世界名著、散文等書籍，在閱讀風氣低迷的民國六○年代，幾乎沒人這樣做，卻因導師的堅持，要求讀後撰寫報告，養成大家閱讀與記錄的習慣。

特別是對語文有熱忱的王瓊慈，因此還獲得南投縣中寮鄉字音字形比賽第二名、作文比賽第三名等殊榮；她說，導師的文字訓練，使她潛移默化練就好文筆，也奠定文字組織與表達能力。

留下生活記憶  藉機反省自己

升上國中之後，王瓊慈的語文天賦有爆發性進展，因紮實的基礎，她變成學校語文程度最好的人，她謙虛地說：「其他成績不優，全靠國文拉高分數。」巧合的是，國中導師雖然教的是數學、童軍科目，但也對語文有所要求，他要大家每天寫日記，果真幫助每個人保持書寫的熱情。

王瓊慈寫過一本又一本的日記，至今仍保存完好，收藏在家中，她得空時翻閱幾頁，宛如搭乘回憶時光機，返到文字中的那一天，發生過哪些事，景象彷彿昨日般歷歷在目，每每令她動容的是，導師用心批閱寫下評語，還會給予回應和鼓勵。

人的記憶有限，王瓊慈熱中寫日記，即希望以隻字片語留下生活記事，懷舊的時候看一眼，不僅會心一笑，還能觀察自己的文筆是否進步，藉機也能反省自己。她說，寫日記的好處很多，因此也盼學生能寫，她帶領興華國小六年，今年六年級的孩子，個別日記至少都寫了三年以上之久，相當難得。

雖希望每天寫  不給孩子壓力

「寫日記」對許多人而言，是再平凡不過的一件事，但對孩子來說，這份「額外的功課」可能是壓力，王瓊慈不會苛責孩子未交日記，不過仍希望每個人都能每天寫，寒暑假也不中斷，她說：「不求好，只要求做到。」

會這麼要求學生，是因為王瓊慈出的「功課」，老師、父母都不許看，以此建立與學生之間的「祕密橋梁」，從日記中發現孩子沒被注意到的內心世界，傾聽他們並分享經驗，除非特殊情況，才會請師長追蹤關懷。

王瓊慈曾帶過一位女學生，在還未寫日記前，人格特質並不突出，寫日記後發現其情感豐沛，文字內容極精采且很有深度，寫了二年還入選《國語日報》小作家。她現年二十一歲，時常寫部落格，文筆持續進步，具系統性的組織與表達能力可見一斑。