報載中央和地方為「一綱一本」和「一綱多本」大鬥法，教育部祭出殺手鐧，禁止教育部部編本數學、自然教科書參加北北基一綱一本選書，筆者為教育工作者，想提醒兩造，再怎麼鬥，都不能損害學生權益。

教育部採迂迴戰術，透過延遲相關公文的擬辦，達到禁止兩科部編本教科書參加評選，讓台北市政府教育局的評選，在最受青睞教科書缺席下受阻。

這種作法實在不光明磊落，如果教育部認為台北市一綱一本「違法」，為何不開大門、走大路，透過行政督導職權或以行政訴訟，使北市府改弦易轍？如今捨正途採「偷襲」，反讓學生成了犧牲品，這是在辦教育嗎？

自從綠色執政以來，對台北市的教育補助一再緊縮，卻關鍵時刻猛下指導棋，國教屬地方事務，所有經費都由地方政府買單，由地方政府負責，特別是多數家長也贊成北市府的作法，教育部的強力干擾，徒增老師和家長的反感。

不過，北市府的堅持也該檢討，因為「國民教育法」規定國民中小學教科書由學校校務會議訂定辦法公開選用，評選教科書原本是學校的權責，北市府卻一意孤行採「一綱一本」，雖然北市府稱，版本由各校代表評選，獲選的教科書也必須再通過學校的遴選才定案，但如今卻因與教育鬥法而使學生權益受損，到底是愛學生還是害學生？

「一綱一本」好，還是「一綱多本」對？原是可探討的事，如卻演變成中央和地方的意氣之爭，而且還拿學生的權益當犧牲品，雙方都不能免責，必須檢討。

沈仲（台北市／教育工作者）