文與圖／嘉義縣和順國小林穎慧老師

　嘉義縣和順國小位於義竹鄉最西南方八掌溪旁，是個學生數只有39人的偏鄉小校。大多數學生出身於弱勢家庭，文化刺激不足，求學過程常覺得辛苦挫敗，家庭缺乏督促輔導功能，以致孩子容易迷失自己而沒自信、沒目標。

　筆者為了改變學生，五年前開始發起了走讀活動，帶學生利用雙腳走讀各地看世界，從自己居住的竿子寮社區到義竹鄉22村莊，到嘉義縣18鄉鎮，再到台灣18縣市。他們透過雙腳，已經走過台灣這片土地1600公里的路程，不僅擴展了視野，也走出了自己的一片天。

　不到20個國小學童從校園出發，開始走向隔壁村莊，一步一步走著，他們揹著大背包，邊走邊看，手中拿著自己規劃的行程與說明資料，一邊對照分組討論，一邊紀錄風景人事與心得感想。行前準備了將近一學期，下一個學期則落實把360公里的行程分為多次的出走。18天的徒步行走過程中，腳長水泡了、沒體力了、下大雨了、頂著大太陽、不小心腳扭到……什麼狀況都可能發生，但師生共同堅持了下來，一一體驗到書本中提到的植物類型、古蹟建築、歷史故事、地形地貌，親身踏足拓印下的學習。這樣的活動為孩子構築了一個真實體驗記憶，他們紮實學到相互扶持、堅持不放棄的心態，這些經驗很多是課本學不到，但卻已深刻烙印在孩子的記憶裡。



　筆者帶領學生到臺灣各地走讀後，引發學生對世界的好奇和興趣，所見所聞也都成為他們最好的寫作題材，和順國小投稿上報率蟬聯全國第一，更誕生了2位總統教育獎、多位孝行獎、少年楷模得主。小小的成就，讓偏鄉孩子抬起了頭，擁有完成目標的自信笑容。雙腳走到各地，是誘引孩子走進學習的世界，從中讀寫世界，積累自主學習的能力。

　剛開始，筆者自掏腰包，將投稿的稿費、得獎的獎金、去各校演講的鐘點費全部拿出來作為走讀經費。但隨著計劃愈來愈遠大，參與人數愈來愈多，所需經費也就愈來愈不夠用了，所以筆者努力撰寫計劃，爭取經費，為的就是讓更多偏鄉的孩子得到更豐富的體驗。

　期盼各界熱情的贊助，以讓偏鄉孩子有機會走出去看到世界，走出自己一片亮麗的天空。