【記者曾博群台北報導】苗栗縣大同國小的温櫻美老師，是今年縣內唯一獲得師鐸獎殊榮的老師。温櫻美以「文本為本」的數位學習與融入地方資源的靈活教育，透過數位課程的共備、共享，是對於學校老師、偏鄉學童銜接課業最棒之處。

温櫻美教學以國語文為主，但對國小學童而言，文本中文字的堆疊，容易讓小朋友產生距離感，不易產生興趣、難提升學習意願。她透過與時俱進的教學模式，利用平板進行課前預習，並融入故事接龍、繪製心智圖、九宮格詞彙等方式，讓學生輕鬆學習、也增加學習意願，有別以往的數位國語課。

温櫻美身兼苗栗縣國語文輔導團員與專任輔導員，更積極投入偏鄉研習營隊與偏鄉共備計畫，她認為偏鄉學童並不完全缺乏教學硬體、資源，最主要的仍是穩定留任教師，這種情況容易造成「教學銜接」不足。

温櫻美擔任縣內的教學前鋒，每月上傳實境教學影片，除學生能在家自主學習，其他教師也能線上觀摩，更開放公開觀課與議課，讓縣內教師彼此提供建議，期待疫情下能以更多元互動的教學模式與環境，為孩子開創更多無限未來。