新任內閣人事備受矚目，除了閣揆人選，教育部長也是重點。昨天台師大舉辦教育座談會，學者專家幾乎一致指出，新任教育部長的專業應該淩駕政治，要德才兼備、守住教育專業，嚴守教育中立。

台北市教育局長吳清基在書面賀詞強調，「對品格教育應重視及提升，不應否定傳統文化，反而需積極培養文化歸屬感，重新確認過去的社會核心價值」，的確，近年來教育部強調台灣主體性、去中國化，無疑是以政治主導教育。

無論強調台灣主體性的目的為何，但不應混淆「政治中國」與「文化中國」的不同。少數人為政治目的，企圖建立「台灣人」不是「中國人」的論述，否定台灣人來自中國，台灣文化是中國大文化的一環，甚至企圖透過教育改造思想，無異是愚民教育。

如欲把中文改稱華文，以「福佬話」取代「北京話」，只不過是以一種「中國方言」取代為另一種「中國方言」；同理，就算不准台灣的孩子學中國史地，或不准百姓祭拜媽祖等民間信仰的神，難道就能「洗淨」中國的血緣嗎？

最近社會上時常討論到「台灣價值」，民進黨選後的檢討也以此為主軸，不少學者主張，「台灣價值」就是「現代社會的價值」，也就是現代社會中的「西方的現代價值」和「中國文化的價值」。

「西方的現代價值」指的是民主、自由、法治、公平等，民進黨創立也追求這些基本價值，但這些價值卻不等於台灣價值，台灣人重視家庭和教育的價值觀，就來自中國文化，中國文化能為現代社會提供重要價值，「去中國化」的政策實在沒有道理。

如果「去中國化」指的是中國不夠民主、對人權不夠重視，那是對的，但卻是屬於「政治中國」的部分，台灣可透過民主成就，作為示範，去影響、改造中國，使中國日後能從經濟大國成為民主大國，但不能以不喜歡「政治中國」，而否定文化中國。

中國文化是台灣的根源，去掉了根源，台灣還剩下什麼？台語也是中文語言之一，台語所用的文字也是中國字，而「去中國化」卻要去掉中國語言和文化，那不是很矛盾嗎？

因此，期望未來的教育部長，能重視文化的傳承，及「文化台灣」與「文化中國」間的脈絡發展，不能再以政治介入教育了。

王士維（高縣鳳山／教育人員）