【記者曾博群台北報導】為讓學生有更優質的學習環境，教育部國教署於109年實施國中小「視聽教室優化」計畫，讓全台1338校改善及添購視聽教室環境及設備，並在去年11月全數完工驗收，讓學校的視聽教室展現新型態的資訊設備與環境，進一步提升多元化的教學形式及學生學習興趣。

以雲林縣陽明國小為例，該校以「藝術的學習探索」為特色，視聽教室的舞台用音符建立一道橋，代表學校是搭起「親、師、生」的溝通橋樑，鮮豔及搶眼的飛機造型天花板，意象著視聽教室是幸福學習的起點。優化後的視聽教室不僅空間明亮、寬廣、動向流暢安全，在功能性上也有顯著的提升，對學校的教學與活動品質都有大幅的改善。

宜蘭縣員山國中原視聽教室座位為塑膠座椅，不只坐起來不舒服座位還搖搖欲墜。優化後的座位，改採用符合人體工學的視聽座位，高密度成型泡棉久坐一樣舒適並兼具扶手及可收納式桌板，在使用上更多便利，也新設造型牆並用隱藏式照明來作點睛，良好的隔音設備，不論是上課或是辦理活動，都能營造優質的學習環境。

新北市中平國小優化後的視聽教室，不僅空間寬廣，色彩配置上也舒適宜人，符合多種學習講座等情境。桌椅採可移動式，可依照上課需求調整座位位置及數量，提升教室使用的靈活度。另外，座位區燈具，設計上兼具質感與實用性，讓學生或教師具有更舒適且明亮的學習環境。

國教署表示，優化後的視聽教室，讓原本在校園中較為黯淡的角色，有了全新的樣貌，不僅使設備齊全、空間寬敞明亮，更因教學環境改變，設置相關觸控銀幕及多項互動式設備等，充分打造多元化學習空間，提升多元化的教學形式及學生學習興趣及成效。