國民黨總統參選人馬英九提出教育政見，承諾未來國小班級學生人數降為二十五人，教育預算由國民生產毛額的百分之四點四，分八年提高到百分之六，等於增加兩百四十億元，及為培養基礎工業建設人才，就讀高職將免費。

國小班級學生人數降低可以解決很多問題，政府官員竟無人提起，實在是執政者、教育主管單位太輕忽、太不認真。

首先，「小班小校」的教育理念早已推廣多年，在前中研院長李遠哲領導的教改中，並未針對此改進。

教改無法做到「小班小校」的原因包括學生人數太多、教室及教師不足，但近年「少子化」明顯，而「流浪教師」問題多年不能解決，不正是實施「小班小校」的契機嗎？教育部不知在忙什麼，竟沒想到這麼簡單的解決辦法，「小班小校」從遺忘中被馬英九重新發現，不是他比較聰明，實在是教育當局太糟糕。

至於就讀高職將免費，如同教育預算增兩百四十億元，雖然經費那裡來有待詳細評估，但總統參選人注意到高職，是可喜現象。近年來台灣經濟發展及教育改革結果，使教育有走向M型化跡象，大學過度擴充，錄取率接近百分之百，高職被逐漸取消，學生被吸引去讀大學，使國家發展所需的基礎工業建設人才，面臨枯竭的窘境。

其次，如今大學畢業生與碩士過多，失業率不斷提高，已超過高職生的失業率，因此，馬英九的教育政見中，沒有提出解決「大學過多」的方案，是一大缺憾。

解決「大學過多」，應結合經濟發展的議題一起思考。據人力銀行調查，「前段班」大專院校只要投五張履歷表就有工作，「後段班」大專院校卻要投五十張，甚者還有人投出兩百九十張，才找到月薪不到兩萬元的工作；百分之二十四的社會新鮮人連面試機會都沒有，顯示大學畢業生求職也趨向M型化。

大學畢業生求職問題不解決，難保不會出現類似「流浪教師」的「流浪台勞」，既是經濟問題，也是教育問題。

馬英九說，他跑遍台灣，發現人民最關心的是經濟、教育問題，而說「民之所欲，常在我心」，他算是看到問題的核心，接下來就是，如果他當選要如何兌現支票？

歐健吉（嘉義市／高中教師）