傳統軍訓課轉型為全民國防教育 寓教學於影片 學生喜歡

【本報台北訊】隨著傳統軍訓課轉型為「全民國防教育」，有教官教恐怖主義，讓學生揣摩當恐怖份子的心理，然後再談反恐；也有從熱門電影中，了解精通各種武器科技，使原本被排斥的軍訓課，變得緊張有趣。

延平高中教官陳偉文曾開「恐怖主義與反恐」課程，供高三選修。他認為，要談有效反恐之前，得先會當恐怖份子，所以他讓學生想像如果擁有一艘漁船、五個人和五十萬新台幣，如何預想籌畫一場恐怖行動。

陳偉文說，有同學打算利用漁船裝滿炸藥，攻擊基隆港；還有同學表示要散布病毒假消息，例如先拍攝病毒發病情況，再僱人專門散播謠言，並大量利用媒體，意圖製造大恐慌。

台南縣玉井工商主任教官陳進賢，經常寓教學於影片，常到youtobe找一些搞笑的國防武器內容，例如B2轟炸機墜毀過程，來吸引學生的注意。

熱門電影更是教學幫手，從「衝出封鎖線」當中，了解航空母艦性能；「搶救雷恩大兵」中的狙擊手，為何只能單發？因為要避免後座力可能造成的射擊偏差；「恐懼的總和」核子彈爆炸產生電子脈衝，可讓周圍電子儀器頓時失效；「危機總動員」出現的油氣彈，原理是引爆後吸收周圍所有氧，導致當地真空，造成所有生物體死亡。

打靶也已經不夠看，現在更流行漆彈。和平高中教官謝鴻志表示，漆彈可讓學生真切體驗什麼叫槍林彈雨，如果同學不小心吃到漆彈，會發現是橄欖油苦澀的滋味。

教育部將軍訓課改為「國防通識」，九十八學年將更名為「全民國防教育」，軍訓加入新要素，越來越活潑。國北教大教官高以偉抽樣高一、高二與公、私立大學共二百個樣本發現，百分之五十四的男同學，不認為折抵兵役是修習國防通識的原因。目前學生修軍訓課課，可折抵兵役最多三十天，他建議可再提高折抵天數，提升學生修課意願。