【本報台北訊】教改十年，補習班學生不減反增，學生升學壓力也未解除。教育部次長吳財順說，教育部現在積極推動的十二年國教，其中一個重點就是高中免試升學，「民國五十七年免試升初中後，國小壓力就減輕，三關解了一關，現在兩關還要再減一關！」

教育部訓委會常委柯慧貞說，十二年國教還有一個「生涯輔導方案」，就是要輔導學生建立多元價值觀，不要再把學科成績、基測考試看得太重；此外教育部也在培訓種子教師，推動「正向思考」及放鬆訓練，協助學生面對升學壓力。

也是成大行為醫學研究所教授的柯慧貞說，有的學生因性格因素，面對考試等壓力，常有災難性的想法，「我經常問學生，如果考試時發現第一題不會，你會怎麼辦？有學生就會想，完蛋了，鐵當了；但也有學生說，趕快再看下一題啊！這就是負面想法與正向思考的差異。」

柯慧貞說，升學壓力的確是許多學生焦慮、憂鬱症狀的來源，教育部推動十二年國教的目的也在減輕升學壓力，「但是你將來出社會工作，一樣有很多壓力，重要的是要培養學生面對壓力的能力。」

柯慧貞表示，教育部將補助學校辦理一系列「正向思考，飛越藍空」的演講與活動，如邀請長跑好手林義傑到學校演講等；並推動融入一般課程、師生互動的放鬆訓練課程。

吳財順次長認為，要減輕學生升學壓力，一半要靠十二年國教等升學制度的改革，另一半則要建立家長及學生正確、多元的價值觀，讓學生不會有「不成功，便成仁」的想法；在策略上，教育部今年已推動部分高中開放免試升學，未來會有更多高中加入，且透過更多高中的優質化，及高中高職的均衡化，消弭學生、家長一定要考明星高中的迷思。