校園霸凌事件時有所聞，造成不少學生的惶恐，甚至害怕上學。然而，學生除了要面對這些惡霸之外，似乎也無時無刻籠罩在老師的語言暴力、體罰，甚至性侵陰影下。

一名老師對班上某個小朋友存有成見，數學作業明明一百分，卻打九十五分；一名二年級美術老師，只因小朋友調錯顏色，竟然把水彩往他的臉上塗抹，讓他當場被同學取笑。

這兩起疑似管教不當的事件，對象都是國小低年級的學生，而老師都是女老師，不禁讓人搖頭興嘆！低年級的小朋友剛進國小校園不久，也許尚未完全進入狀況，也未能融入團體生活。身為師長，更應諄諄善誘，秉持教育者該有的道德良知，給予指導協助，以激發他們的潛能，導正他們的行為，並灌輸正確的價值觀

；但很遺憾的，這兩名女老師不但沒能發揮一般人對女老師「富愛心、耐心」的正面評價，反而傷害了小朋友的自尊心。從她們身上看到的，卻是人性中存有偏見，不懂得尊重和包容的負面教材。

面對此類事件，身為家長和社會大眾不禁質疑和生氣，難道無法可管？因為每次發生不當管教，總是看到校長為老師包庇、袒護，充其量記個大過了事，不見他們解決問題的誠意，更沒有一套嚴格的「不適任老師」的退場機制，這也難怪無法獲得家長的諒解，只能自認倒楣的將小孩轉學。

校園暴力事件時有所聞，老師的不當管教何嘗不也是一種無形的暴力，讓學生的心中蒙上陰影？

莊明元（高雄市／文字工作者）