報載由於近年碩博士班快速擴增，不但使研究所品質參差不齊，也有很多碩博士「家裡蹲」，教育部因而有意管制碩博士產量。

就高等教育現況來看，高中生及家長對高等教育持有「職業訓練」的認知，而缺乏對性向發展的規畫，所以這也許是該調整的方向，讓民眾重新思考高等教育發展與自己的關聯性。

但進行「總量管制」能否提升「高等教育品質」？我並不樂觀，除非回歸過去由教育部審查「博士資格」，並授予「國家博士學位」的制度。

而且，要滿足民眾在文憑與就業間的平衡，還要顧及高等教育發展前景，並不是一件容易的事，所以，與其對碩博士進行總量管制，還不如確保「產出品質」能滿足職場需求，及獎助不具市場性、但具前瞻性的基礎理論研究，讓每個接受高等教育的人都能「人盡其才」，這才是應有的作為。