讀高一的你，指甲留得過長，指腹因為過度撥弄琴弦，而有些粗糙。我愛憐的注視著你的指頭，說：「指甲怎麼留這麼長？」

你把手縮回去，說：「我是特地為了彈吉他留的。」

我心情有點複雜的回答：「可是這樣子怎麼彈鋼琴啊？」

進入高中後，你和其他新生一樣，雀躍地參觀各個社團的招生，然後你選擇了吉他社。加入社團後，第一件事情就是購買吉他，我有一點心疼地拿出幾千塊讓你向社團老師購買一把新吉他，總覺得才剛付完你昂貴的私中學費，又加上這些額外的支出，負擔有點重。

你興致高昂的開始學著撥弄吉他，但始終不成調，於是你花費更多的時間練習。下課回來，往往躲在房裡，一練就是一、兩小時，相對的，也逐漸疏於鋼琴的練習。社團有樂器可練，不需要帶琴去學校，當你逐漸能彈出簡單的曲子時，便想帶吉他去學校。看著你過重的書包和便當袋，我勸阻你不要再增添負擔，但你說想利用下課時間練習。

我可以想像一個剛學會彈吉他的高中大男孩，下課拿著吉他自彈自唱，感覺像個白馬王子，知道你在想什麼，便不再多說。結果，你帶著吉他上學的第一天，下課時，吉他被奔跑嬉鬧的同學踢斷了。當你慌張地從學校打電話回家給我，我非常生氣，留了一封很長的信告訴你，我的鋼琴陪了我幾十年，而你卻沒盡責保護自己的樂器。

事後，爸爸又幫你買了一把新吉他。高一下學期，你一邊彈著抒情的曲子，一邊若無其事地說，升高二後，你可能會接吉他社社長。

我告訴你，有機會為公眾服務，便盡力去做。但後來因故，你沒有接成社長，你淡淡地說：「這樣也好，不然我怕自己會太驕傲。」

高中一年，感覺你成長許多，就像你手中的樂聲，由單音而流暢。

我知道你就像哥哥找到薩克斯風一樣，也找到了自己喜歡的樂器了。