【本報綜合報導】每年五月是教師甄選季節，除了剛師培出爐的「準」教師，全國近十萬名流浪教師開始南征北討，各縣市即便開出上百名正式教師缺，仍一位難求，然而近年政府大力推動雙語政策，不少縣市在體育、美術、生活科技等非學科領域開出雙語教師缺，卻連年招不滿。

專家認為，雙語師培生多還在讀大學，預估兩、三年後才會出現報考潮；以雙北為例，去年台北市國中、國小共開出九十一個雙語缺，最後僅招聘到二十二人，新北市前年起在國中開缺，最後也沒招滿。

供需失衡 缺額比報考人多

今年各縣市教甄報名陸續截止，台北市在國小開一百個雙語缺，只有三十三人報考；新北市今年擴招國小雙語教師，開出十八缺額，初步統計僅二十五人報名，美術科缺額還比報名人數多，雙北今年恐怕還是得找代理教師「暫」填空。

北市教育局表示，遺憾報名人數沒有達預期，也反映雙語教師市場供不應求，議員許淑華表示，許多考生具備專業能力，但卻因為英語能力「卡關」，導致連報名資格都沒有。

台灣師範大學師資培育學院院長洪儷瑜表示，過去雙語師資培育管道、人數都不多，教育部近幾年才投注較多資源在師培端，開雙語師資班，師資生才大二、大三，至少還要兩、三年才能銜接職場；她說，早年普設特殊教育教師及輔導教師，曾因教師市場不夠大，短暫供需失衡，有些縣市缺額比報考人數還多，「但沒有雙語這麼離譜」。

教學資源少 需自己研發教案

一名去年考上雙語藝能科的教師坦言，自己是英語專長，沒接受過藝術訓練，教甄前拚命找參考書，試著把一些藝術內容「中翻英」，自行研發教案，考上後才發現惡夢來臨，學校高舉雙語大旗招生，雙語資源少得可憐，教材、教案都得自己煩惱。

雙語教甄除需要具備本科專長，也要通過英語中高級（CEF B2 ）門檻。不少代理教師開始惡補英文，但也不解學好商用英文後該如何在課堂中用雙語教學。

一名資深藝能科代理教師說，當年就是因為學科不強，才靠術科拚大學，沒想到現在考教甄還要先過英文門檻，去年開始補多益，希望趁近幾年還沒有人要考雙語教甄，先取得報考門票。

一名體育師培生說，兩年前回國中找體育班教練職缺，才被提醒要注意「雙語政策」，沒想到雙語熱來得這麼快，但一回到學校，卻只有公費生才有較多雙語教學資源；他感嘆，為嚮往的體育教學，已考慮借錢報名補習班，至少先考過門檻，再來煩惱體育類的「課室英語」怎麼上。

一名已在雙語國中服務的體育代理教師表示，已取得B2語言門檻，被學校列為合格雙語教師，也報考今年雙語教甄，但仍對雙語教學很沒信心；很多東西沒有教科書，必須從頭累積，準備起來很有挑戰。